周士良，男，1945年6月出生，河南省鄭州市二七區愛華中學總顧問、班主任導師。
基本介紹
- 中文名：周士良
- 國籍：中國
- 出生日期：1945年6月
人物故事,主要榮譽,
人物故事
周士良，從素質教育53年，他帶的學生從60後、70後到如今的00後。他曾任職於上海市第二中學，並擔任中國教育學會“地區骨幹力量培訓計畫”特聘專家。退休之後，放棄安逸的生活，來到鄭州為促進河南素質教育發展貢獻自己的熱量。個人先後榮獲“全國優秀教師”、“全國中國小優秀班主任”、“上海市優秀共產黨員”等榮譽稱號。
組建教師團隊“老周班”
2011年，周士良應邀來到鄭州任教，當他看到當時鄭州素質教育的狀況時，他下定決心憑藉自己幾十年積累的經驗做點自己應該做的事。他深刻認識到，教師，尤其是班主任是素質教育的重中之重，於是，他不顧年邁的身體，深入一線指導班主任工作，堅持與青年班主任溝通交流，無私地將自己的班主任工作經驗傳授給後輩，促進他們的快速成長。為了更好地踐行素質教育，提升學生的綜合能力，周士良在鄭州市二七區愛華中學組建了一支優秀的教師團隊“老周班”，並親任首席班主任導師，為開展素質教育兢兢業業、不遺餘力地貢獻著自己的力量。
周士良憑藉自己一個人的力量影響、帶動了整個團隊。日常與老師們交流時他常常掛在嘴邊的話是“教育的本質是育人，教育的內涵是愛與榜樣”，“要會換位思考，深切體會學生感受”。周士良要求老師們要“把心交給學生，努力創造適合於每個學生髮展的教育”，要不斷學習，不斷提升，以更好的狀態幫助學生成長。老師們要時刻注意自己的言行，為同學們做出榜樣。
周士良這樣要求著，也這樣行動著。校園裡、操場上、教學樓里時常都能聽到周士良面帶笑意親切地與學生交流，耐心傾聽學生的煩惱，以睿智的語言為學生解答成長中的困惑。他常常說：“我們老周班的素質教育，是尊重學生，堅持維護學生權利，發展學生身心的教育，這將會對學生的健康成長產生深遠的影響。”
在周士良言語的鼓勵和行動的影響下，團隊的每一位老師都像他一樣敬業奉獻、無私付出。在工作中他們追求精品意識、精細作風和精緻行為，不斷提高自身水平，他們堅信“只有老師好好學習，學生才能天天向上”。
重視對學生“做人”的培養
“老周班”教育的核心是“責任、誠信、感恩、集體”，通過一系列的活動來提升學生各項素質和能力。在這裡每個孩子都有充分展示自己特點和能力的機會，在老周班的日常教學與管理中，孩子們能逐漸認識到“將簡單的事每天認真做好就是不簡單，將容易的事每天認真做好就是不容易”。這樣潤物細無聲，通過無言的行動默默地培養學生正確的價值觀，既讓學生學會了怎樣做人，同時也養成了很好的行為習慣，達到了教育的最根本目的。
“老周班”第一屆學生中有一個名叫成振宇的孩子，因為受家庭環境的影響，他缺乏對外界的信任，不願敞開心扉與人交流。在與同學相處中不斷產生衝突，甚至在課堂上頂撞老師，是令全校都頭疼的“刺兒頭”。周士良靜下心來，觀察到這個孩子對電子產品有特殊的興趣，多次到該同學家進行家訪，去探尋孩子出現問題的根源。周士良始終不急不躁，堅持以禮相待，從不懲罰，並告誡各科任老師要多愛護這個孩子，要用溫言柔語來逐漸感化他、影響他。在周士良的保護與關注下，成振宇同學終於走出了自己心裡的“圈子”，慢慢開始了變化，他的父母感激地對周士良說“孩子變了，變得會尊重人了，有責任心了，會幫助家裡人做事了”。成振宇順利進入高中後，憑藉個人在電子方面的特長加入鄭州二中PRCC科技代表隊，作為華中地區唯一的高中代表隊參加世界青少年機器人邀請賽，並在決賽中取得了總成績世界第四名、國內排名第二的好成績。拿到獎盃後他專程返回“老周班”探望周士良，見到他的那一刻他眼含熱淚激動地說：“沒有周老師您當年對我的包容和幫助，就不會有今天我們的成績。我只想對您說我愛您，謝謝您對我的付出。”
始終不忘“愛與責任”
已是72歲高齡的周士良在班主任崗位上已踐行素質教育53年。周士良帶的學生也從60後、70後到如今的00後，可是他和學生的距離卻從來沒有拉開過。因為他一直在學習，一有時間就會去各大圖書館看很多資料：“不看不行呀，腦子裡得形成東西，要學校和孩子們負責。”
周士良始終不忘“愛與責任”，他所做的一切都為了學生健康的成長。他說：“我喜歡教育，離開教育會有失落感。”終其大半生，思考的都是教育。他一直在教育孩子做一個“大寫的人”；而“大寫的人”，又何嘗不是他本人一生的寫照。
主要榮譽
入選2017年12月“中國好人榜”
