名師進語文：武鳳霞講語文

內容簡介

《名師進語拔去局滲文：武鳳霞講語文》由四大板塊組成。一大板塊付淋洪祝只凳檔是“我的語文人生”。第二大板塊是“我的語文理念”。主要講自己對語文和語文教學的認識。第三大板塊是“我嬸妹汽的語文實踐”，就是以實錄凶您挨的形式呈現原生態的課堂教學過程榆屑和內容，再加上主講者自己的“反思性和說明性”文字。第四大板塊“我的教學語錄”，是新生代的名師，以條目的形式匯集武鳳霞富有個性色彩的教學言論。

圖書目錄

我的語文人生

行行重行行

在洋溢生命律動的課堂拒嚷體上行走

公開課的幾點體會

我的語文理念

武鳳霞和她的“生命語文”：聆聽生命的拔節——讓學生在課堂上健康成長，我的語文追求（訪談錄）

讓課堂充滿生長的律動

透視語文課程中的人文教學

讓講解帶著學生去遠方

寫實，讓古詩教學少了靈氣

課堂：讓學生愛上語文

課堂，允許學生沉默

國小語文閱讀教學中創新性學習策略初探

“語文味”的兩個呼喚

閱讀，讓心靈不結繭

一次聽課引發的思索

老師，請您等等，再等等

找到你感動的地方！——《厄運中的海倫》教學實錄及聽後記

把課上得簡約而深刻——我教《秋天的懷念》

導課，讓學生走人情境

教學應緊貼學生的實際

會不會應該學生說了算——學生主體體現細節談

久違了，蹲下身子板書

課堂上，少出現鄉音俚語

我的語文實踐

尊重與權利，突破國小語文課堂——《檢閱》教學課案

誰侵犯了誰的權利——與武鳳霞老師商榷

解讀文本的三種姿態——與武鳳霞老師商榷

我的三問——與謝道權、陸星梅兩位老師商榷

如何判斷教材文本的價值

那份出於人道的生命關懷

與英雄的脈搏一起跳動——《船長》教學實錄

有些課是一輩子也忘不了的——評武鳳霞老師的《船長》課堂

用“沉默的視野”看“英雄”

讓童心在金錢的光環下熠熠生輝——《金錢的魔力》教學實錄

走進生命的林子——《生命生命》教學實錄

讓學生在課堂展示生命的活力——武鳳霞老師《生命生命》課堂觀感

眾說紛紜話“生命”

我的名字我作主——作文教學實錄

《楊氏之子》教學實錄

群籟雖參差適我無非新——評武鳳霞老師《楊氏之子》課堂

張力，言語生命欲求的激揚——武鳳霞語文課堂教學藝術探微

我的教學語錄

名師進語文：武鳳霞講語文

基本介紹

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