右腦教育的概念是一個新概念，它起源於腦科學的進步，隨著人類對大腦的認知越來越豐富的情況下，大腦無限的潛能終於慢慢為人們所認識。大腦各區域的分工是不一樣，美國加州理工學院的羅傑。斯佩里教授提出一個左右腦分工的大腦模型理論，揭示左右腦不同的工作原理，並因此獲得了諾貝爾生理學醫學獎。根據這一分工理論，左腦主要負責邏輯，判斷，分析，線性，語言，符號，選擇等功能，右腦主要負責空間感，節奏感，圖像，想像，色彩，音樂，直覺等功能。而研究表明右腦具有巨大的潛能沒有被利用。
基本介紹
- 中文名：右腦教育
- 使用：適合右腦工作的方法來激活右腦
- 基礎課程：照相記憶，速讀，速算，速寫等
- 學科課程：右腦體育課等
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右腦教育概念
右腦開發就是使用各種適合右腦工作的方法來激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發揮，右腦開發是一種適合右腦學習的教學手段或說是方法。
右腦教育發展
右腦教育的發展始於獲得諾貝爾生理學、醫學獎的羅傑斯 佩里所建立的左右腦分工大腦模型理論之後。日本七田真先生撰寫了《右腦革命》一書，加之七田式教學方法的推廣，讓右腦教育在日本逐漸盛行起來。右腦教育倡導左右腦平衡，對培養學員的想像力，創造力，記憶能力等有很大的幫助，所以在國際上逐步盛行起來。
右腦教育就是基於大腦的潛能理論和右腦開發方法的教育體系，它和學校教育體系是不太一樣的教育體系。當今的學校教育體系只注重對左腦的教育，往往忽視了對右腦的教育，這是非常不合理的現象。國內應試教育對於學生的全面發展束縛頗多，我們現行的教育，只開發出人類自身潛能的3%～4%，而根據現行的教育原理和教育手段，人類那些潛在能力根本開不了花、結不了果，必須產生全新的教育原理和教育手段。把右腦擁有的巨大能力置之不用是非常不明智的做法，就好像人明明有兩條腿卻偏偏只用一條腿來走路。
在這背景下，國內也有一些培訓機構加入到右腦教育的行列，右腦教育增強學員記憶力，直覺思維力，拓展想像力，激發創新力，還可提高學員注意力，加快書寫速度和閱讀速度，加強邏輯思維能力，此外，還可相應提升學習者的情商。
右腦教育課程
完整課程
根據曾式右腦教室提供的資料，完整的右腦教育包括以下的內容：
1：生理大腦的認識。
2：大腦潛能認識。
3：右腦教育核心原理。
4：右腦教育的德育理論。
5：右腦教育教學實踐。
6：學習能力的自我培養。
學科課程
而右腦教學實踐又可以細分為：
A.右腦開發基本課
B.右腦數學課
C.右腦語文課
D.右腦語言課
E.右腦物理課
F.右腦化學課
G.右腦生物課
H.右腦歷史課
I.右腦地理課
J.右腦政治課
K.右腦美術課
L.右腦體育課
基礎課程
而右腦開發基本課又可以劃分出：照相記憶，速讀，速算，速寫等基本內容。和右腦教育配套的教學用教材需要特別出版製作，使用的教材不完全適用。
