任何事物的發生和發展總是表現為一定的過程，口吃也不例外，了解口吃的發生和發展過程，有助於我們更全面地認識口吃的本質。那么，口吃是一個怎樣的發生和發展過程呢？在不同的患者身上自然會有不同的特點，但從總體上來看，其發生過程大體經歷這樣三個與年齡因素緊密相聯的階段
基本介紹
- 中文名：口吃
- 外文名：stutter
- 口吃的成因：先天性和後天性
：萌發階段，惡化階段和穩定階段。 一、萌發階段 這是口吃發生的第一階段。在這個階段，由於某一種或某一些原因的長期作用，患者的口語表達已經明顯地伴隨口吃現象，其最突出的表現是：字音重複或詞句中斷現象已具有一定的頻率和強度。從患者年齡上看，此階段的口吃絕大多數出現於6歲於15歲左右。原因很簡單，在這個年齡段（尤其是5歲至10歲之間），兒童和少年身心發展都不成熟，所以最容易染上口吃。又正由於身心發展不成熟，所以最容易染上口吃。又正由於身心發展不成熟，所以最容易染上口吃。又正由於身心發展不成熟的緣故，染上口吃更多的是表現在外部症狀上，即語音節律失調具有一定的習慣性，尚不具備口吃病的全部牲，尤其是還沒有滲入明顯的心理因素。因此，它還不是典型的口吃，不過是口吃的萌發和初始階段。 必須指出，萌髮狀態中的口吃雖然不是典型口吃，但它與正常人的常態口吃也不是一回事。非口吃患者的常態口吃，不僅在數量上和程度上幾乎可以忽略不計，而且更重要的是他們毫無心理障礙。嚴格地講不屬於真正口吃，人們一般也不會視之為口吃，與此不同，患者此階段的口吃現象突破了常態口吃的程度，已經表現出一定的誘阻性和習慣性，已經具備了口吃病的某些基本特徵。所以萌髮狀態中的口吃與常態口吃有著本質的區別，兩者界限不容混淆。 萌發階段的口吃，具有很強的習塑性，就是說，只要往後退一步，它就轉化常態口吃；只要往前走一步，它就成為一個真正的口吃患者，其關鍵在於口吃的態度。一般來講，對萌發階段的口吃發展方向人為地控制即容易又不容易，說它容易，是因為如果患者始終採取不在乎的態度，口吃就有可能在不知不覺中消失，假如同時還能得到家長和學校老師的正確引導，將口吃消滅在萌發階段，則顯得更加容易。說它不容易，是因為患者的身心發展，隨著年齡的增長即將發生質的飛躍，患者很容易因口吃而出現心理障礙，加之一些家長和老師缺乏正確引導的常識，口吃很可能朝著惡化的方向發展。 二、惡化階段 惡化階段的口吃是口吃發展中的一個質的飛躍。其顯著特徵是：它不僅具備口吃的基本性質和特點，而且其內容症狀和外部症狀都異常突出，無論在質上還是在量上，它已經相當明顯地不同於萌發階段的口吃。惡化階段的口吃與患者年齡因素有著緊密的關係，除極少數情況外，它絕大多數都是出現在17歲至40歲左右。身心的充分發展當然是件好事，但它也包含了這樣一種習慣性：患者對口吃越來越敏感，如果處理不當，口吃不但不會消失，反而會惡化起來。眾所周知，同非口吃患者一樣，這個時期的患者也不可避免地要處理學習、工作、事業、社友、愛情、婚姻和家庭等問題，而口吃又恰恰對這些都有一定的影響，所以患者對自己的口吃會很重視和注意。假若處理不當，就會導致嚴重的心理障礙，在心理障礙的作用下，口吃就會越來越重，以致發展為惡化階段。 三、穩定階段 在完全失控的情況下，口吃會不會無止境地惡化下去呢？當然也不會。縱觀口吃現象，口吃在經過一個充分的惡性發展階段後，它將失去繼續惡化的發展勢頭，而自然地逐漸地走向穩定階段。所謂穩定。並不是說口吃已經從惡化階段回到了萌發階段，也不是說口吃與惡化階段的情況完全一模一樣，而是說它以一種相對安定的形式取代了惡性形式。具體來講，它包含兩層意義：第一由於發展的基礎已經喪失，它不會繼續惡化。第二，它是在惡化階段基礎上的穩定，但與惡化階段又不完全相同，其主要表現是：心理特點明顯淡化，儘管仍有突出的語阻性和習慣性，但已經保持穩定，不再發展。 穩定階段的出現是患者年齡變化規律的必然結果。對多數患者來說，40歲左右以後尤其是50歲以後，人際關係圈子已經基本固定，他們不在過分擔心和害怕周圍人是否知道自己口吃，學習、工作、婚姻和家庭問題已經基本定局，他們對口吃的妨礙作用已不太注意。到了60歲左右以後，他們對自己的口吃更是可以為常，幾乎完全看淡了。
