《受社會主義教育》是現代文學家楊絳創作的一篇散文。
基本介紹
- 作品名稱:受社會主義教育
- 作者:楊絳
- 創作年代:現代
- 作品出處:《楊絳散文》
- 作品體裁:散文
《受社會主義教育》是現代文學家楊絳創作的一篇散文。
《受社會主義教育》是現代文學家楊絳創作的一篇散文。作品原文受社會主義教育我們初下鄉,同夥一位老先生遙指著一個農村姑娘說:“瞧!她像不像蒙娜·麗莎?”“像!真像!”我們就稱她“蒙娜·麗莎”。打麥場上,一個三角窩棚旁邊,有位...
社會主義社會教育(education in socialist society),社會主義社會形態下,反映社會主義生產方式並為社會主義建設服務的教育。方式方法 它繼承了資本主義社會教育的某些形式和內容,如班級授課制的教學組織形式、科學的教學內容和方法等。教育特點...
社會主義民主和法制教育,用社會主義民主和法律的基礎知識來教育年輕後代,使他們從小就受到民主的訓練和守法的教育,懂得和善於履行社會主義公民的權利和義務,增強法制觀念,養成自覺遵守法律的行為習慣。是德育的內容之一。原則 社會主義國家...
堅持社會主義道路教育又稱“社會主義教育”。是我國各條戰線思想政治工作中的一項長期的宣傳教育任務。社會主義是人類發展的必由之路。只有社會主義才能救中國,發展中國。在社會主義制度下,生產關係和生產力的矛盾不是對抗性的矛盾,可以通過黨...
《方案》指出,為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,全面貫徹落實黨的二十大精神,黨中央決定,在全黨大興調查研究,作為在全黨開展的主題教育的重要內容,推動全面建設社會主義現代化國家開好局起好步。2023年3月30日,中共...
在八屆十中全會精神指導下,1963年2月21日至28日,中央工作會議在北京召開,在對國內外階級鬥爭形勢估計越來越嚴重的情況下,為了防止出現修正主義,決定以抓階級鬥爭為中心,在全國城鄉開展一次普遍的社會主義教育運動(簡稱“社教運動”)...
針對農民民眾和農村幹部中間還存在的思想問題,普遍進行一次社會主義教育。二、在農村進行社會主義教育,要達到這樣的目的:統一農民和幹部的認識,發揚他們愛國愛社的熱情,提高他們克服困難的信心,鼓舞他們發展生產的幹勁,促使人民公社更加...
《社會主義法治理念教育》是進行社會主義法治理念教育是加強政法隊伍思想政治建設的一項重大舉措。 社會主義法治理念實質上就是政法工作的指導思想。社會主義法治理念是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持...
《大學生社會主義核心價值觀認同教育》是2019年中央編譯出版社出版的圖書。內容簡介 本書以大學生社會主義核心價值觀為研究核心,通過論述其意義作用、分析當代大學生現狀,以期引導大學生對社會主義核心價值觀形成感性認知,然後是從情感和心理...
《中國社會主義教育》是2020年山東人民出版社出版的圖書。內容簡介 “新時代思政課教師專業理論素養提升叢書”依據**課程標準,立足課程發展和實施需要,著眼培育學科核心素養,密切結合教學實際,創造性地構建起基於課程、面向新時代、橫向拓寬...
《中國社會主義教育的軌跡》是2000-6-1華東師範大學出版社出版的圖書,作者是金一鳴。內容介紹 隨著歷史的發展,人員的更迭是必然要發生的。現在在讀的博士生、碩士生以及大批的教育工作者,大都是出生五六十年代的中青年,甚至有七十年代...
社會主義核心價值觀教育 社會主義核心價值觀教育(socialistcore values education),見“價值觀教育”。
在以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下,全黨全社會同心同德,艱苦奮鬥,開闢了中國特色社會主義教育發展道路,建成了世界最大規模的教育體系,保障了億萬人民民眾受教育...
《社會主義榮辱觀教育:八榮八恥》是2007年2月1日南海出版公司出版的圖書。本書主要講述了社會主義八榮八恥的相關內容。內容簡介 《社會主義榮辱觀教育:八榮八恥(學習讀本)》內容簡介:一、以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥,二、以服務...
有人甚至想強調教育的超階級性,其目的是培養出反對無產階級,反對社會主義制度的所謂“人才”。由此可知,加里寧所強調的階級觀點是我們教育工作者首先要有的觀點。2.愛國主義教育。加里寧談到的愛國主義教育,是社會主義教育中的重要課題...
道德修養與法律基礎》等課程,在碼克思主義理論與思想政治教育研究領域,主持和參與教改及科研課題20餘項,公丌發表論文30餘篇。內容簡介 《社會主義核心價值體系教育論綱》內容簡介:建設社會主義核心價值體系,是豐富和發展中國特色社會主義...
《中國特色社會主義制度認同教育研究》是2016年社會科學出版社出版的圖書,作者是郭莉。內容簡介 該書基於當前存在的各種阻抗中國特色社會主義制度認同的制約因素,從中國特色社會主義制度科學、制度特色、制度價值和制度情感四個維度建構認同教育...
③教育學生把實現共產主義理想與中國現階段的社會主義現代化建設聯繫起來,為實現中國的社會主義現代化服務;把偉大的共產主義理想與每個人當前所擔負的具體任務聯繫起來,努力學習,提高覺悟,為積極參加社會主義和共產主義建設準備好條件。釋義 ...
特別是它的前期(1889~1900)在組織、積聚革命力量,團結教育工人階級;積累議會鬥爭經驗,開展反對資本主義和軍國主義鬥爭;傳播馬克思主義,清除無政府主義影響;加強國際主義團結等方面都做了大量工作,推動了國際工人運動和社會主義運動的...
制定並頒布了《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《學位條例》等重要法律,初步建立起以教育專門法和行政法規為骨幹,以教育規章和地方性法規為補充的有中國特色的社會主義教育法律體系。教育督導...
愛國主義、團隊精神和社會主義思想教育三位一體,有機地統一在建設有中國特色的社會主義的偉大實踐之中。主要內容 6.愛國主義教育的素材非常廣泛。從歷史到現實,從物質文明到精神文明,從自然風光到物產資源,社會生活的各個領域都蘊藏著...
社會主義社會的公德教育,通過家庭、學校和社會的各種場合,以各種形式和方式,有目的地對受教育者施加影響,促使他們的道德認識、情感、意志和行為習慣形成和發展。公德教育內容,要求待人接物謙虛、熱情、誠實、正直、尊重和關心別人,特別...
隨著我國社會主義物質文明和精神文明的不斷進步,社會公益活動的內容和形式越來越豐富多樣。我們應當善於把握時機,積極引導廣大民眾參與這些活動,既造福社會和人民,又可以從中受到愛國主義、團隊精神和社會主義教育。在具體操作這一方法時,...
同時,將社會主義道德教育修改為社會主義核心價值觀教育,民主和法制教育修改為民主和法治教育。我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,這是黨的十九大作出的重大論斷。我們在總則原第六自然段...
“我國教育發展的總目標是:全民受教育水平有明顯提高,城鄉勞動者的職前職後教育有較大發展,各類專門人才的擁有量基本滿足現代化建設的需要,形成具有中國特色的、面向21世紀的社會主義教育體系的基本框架,實現教育的現代化。”具體目標...
要聚焦培養擔當民族復興大任的時代新人,培育和踐行社會主義核心價值觀,廣泛開展愛國主義、團隊精神、社會主義教育,提高人們的思想覺悟、道德水準和文明素養。要唱響人民讚歌、展現人民風貌,大力弘揚中國人民在長期奮鬥中形成的偉大創造精神、...
要有針對性地開展愛國主義、團隊精神和社會主義教育,中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育,理想、倫理道德以及文明習慣養成教育,中國近現代史、基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育。把發揚中華民族優良傳統同積極學習世界上一切優秀文明...
即社會主義教育運動。1963年至1966年5月在部分農村和少數城市工礦企業、學校等單位開展的一次清政治、清經濟、清組織、清思想的運動。四清,在農村中最初是“清賬目、清倉庫、清財物、清工分” ,在城市中最初是“五反”——反貪污盜竊...
會議提出了少先隊教育的系統化、制度化、陣地化的基本目標。1983年,鄧小平同志發出了“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的指示。少先隊確立了“面向新世紀,造就新主人”的目標。在社會主義建設新時期,少先隊取得了許多突破和創造...
社會主義高等教育的培養目標是使受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業的人,使他們掌握科學知識並接受正確的社會規範和社會價值觀念,為社會主義現代化建設服務 。這一培養目標的實現,要求我們的高校有...