《反思性教學》，[英] 安德魯·波拉德、[英] 克里斯廷·布萊克-霍金斯、[英] 加布里埃爾·克利夫·霍奇斯 著，中國青年出版社，2017年8月。
基本介紹
- 書名：反思性教學
- 作者：安德魯·波拉德、克里斯廷·布萊克-霍金斯、加布里埃爾·克利夫·霍奇斯
- 原作品：Reflective Teaching in Schools
- 譯者：張薔薔
- 出版社：中國青年出版社
- 出版時間：2017年8月
- 頁數：448 頁
- 定價：49 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787515347837
- 副標題：一個已被證明能讓所有教師做到最好的培訓項目
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《反思性教學》是由英國劍橋大學教授安德魯·波拉德聯袂英國數十位教育專家、研究全球卓越教師出色的教學實踐，從中整理歸納出的一套實用手冊，自第一次出版以來已暢銷30年。這本經過修訂的第四版融合了最新的研究成果與教學經驗，是全英國中國小教師培訓和教學實踐人手一冊的必讀教材，能幫助新教師快速上手，迅速提升教學技能；幫助老教師沉澱教學經驗，獲得職業升華；幫助學生真正學會學習，發揮出最大潛力。
《反思性教學》
反思性教學，即對自己教育行為乃至教育細節的追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定……反思對教學質量與成效至關重要，它是教師實現自我提升與卓越教學最有效的途徑。本書指導教師卓有成效地反思教學全過程的方方面面——課程規劃、教學策略、師生關係、學生課堂行為、成果評估以及教師專業素養等等。它用一個個引人入勝的教學案例為教師提供了操作簡便、高效實用的反思技巧，每一章都附有步驟清晰的反思活動練習，幫助教師不只模仿、照搬他人經驗，而且真正理解教學方法，更新教學觀念，掌握教學真諦，以高質量的教學帶動學生高成效的學習，提升學校效能與國家的教育水平。事實證明，全球千萬名教師因為反思獲益無窮，國內知名教育改革家李鎮西就是一位堅定的反思性教學實踐者。
通過本書，教師將學會獨立、自主地：
·掌握高效教學與學習的10條通用原則
·設計、開展吸引每一個學生自主學習的課程
·巧妙布置教室，創造課外學習環境，全方位提高學生的成績
·在建立權威與良好的師生關係之間獲得平衡
·高效管理學生在課堂上的不良行為
·客觀可靠地檢測學生的學習成果
圖書目錄
引言 反思性教學：讓教師不斷超越和提升自我，並做到最好
第一部分 成為一名反思性教學能手
第一章 身份：我們是誰，我們代表了什麼
第二章 學習：學生的成長與發展是怎樣的一個過程
第三章 反思：我們怎樣提升教學質量
第四章 原則：什麼是高效教學與高效學習的基礎
第二部分 反思教學環境：為學生學習創造條件
第五章 背景：教學環境包含哪些方面
第六章 師生關係：教師與學生如何相處
第七章 課堂參與：我們如何管理學生行為
第八章 學習環境：我們應該創造怎樣的學習環境
第三部分 反思教學過程：以學習為導向的教學
第九章 課程：我們該教什麼，學生應學什麼
第十章 教學計畫：我們如何有效實施課程
第十一章 教學法：如何制定有效的教學策略
第十二章 溝通：如何利用語言來促進學生的學習
第十三章 評估：如何利用評估提升學習效果
第四部分 反思教學效果
第十四章 成果：如何監測學生的學習成果
第十五章 全納課堂：如何為學生提供更多的學習機會
第五部分 牢牢掌握反思性教學技巧
第十六章 專業技能：營造職業生涯魅力的有效工具
第十七章 職業化：反思性教學對社會的貢獻
作者簡介
他擔任了英國史上最大規模的教育研究項目——“教學與學習研究項目”主任，同時是專家委員會成員，為政府提供國家課程評審方面的諮詢。作為英國多項國家教育研究項目的負責人，他與英國多所中國小、知名教育機構、教育基金會以及各地政府教育部門都有著深入廣泛的合作。
他是英國反思性教學理論與實踐的領軍人物，研究領域包括教學過程、課程的作用、教學法、教學評估以及課堂實踐等，著有多本教育暢銷書，代表作《反思性教學》更是基於實踐證明的卓越教學經驗，一經出版，持續熱銷30年，是全英國中國小教師人手一冊的職業培訓教材。
