參觀教學法 組織或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法。
基本介紹
- 中文名：參觀教學法
- 方式：進行實地觀察、調查、研究和學習
- 目的：鞏固已學知識的教學方法
- 流程：校外實訓教師指導和講解
程式,類別,
程式
參觀教學法一般由校外實訓教師指導和講解，要求學生圍繞參觀內容收集有關資料，質疑問難，做好記錄，參觀結束後，整理參觀筆記，寫出書面參觀報告，將感性認識升華為理性知識。參觀教學法可使學生鞏固已學的理論知識，掌握最新的前延知識。參觀教學法主要套用於各種植物品種改良技術的工作程式、後代選擇方法和最新研究進展等方面內容的教學。
類別
參觀教學法可以分為：“準備性參觀、並行性參觀、總結性參觀”。（教師招聘考題）
①準備性參觀。在學習某課題前，使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀。
②並行性參觀。是在學習某課題的過程中，為使學生把所學理論知識與實際緊密結合而進行的參觀。
③總結性參觀。是在完成某一課題之後，幫助學生驗證、加深理解、鞏固強化所學知識而進行的參觀。
參觀的步驟和要求是：
①參觀的準備。主要包括：確定參觀場所、了解參觀單位有關情況，制訂參觀計畫。
②參觀過程。在熟悉參觀對象的基礎上，有組織、有步驟地參觀。教師可邊提出問題邊引導學生仔細觀察思考。對學生提出的問題教師要認真回答，必要時可請單位有專長的人進行講解指導。要指導學生作好參觀材料的整理做參觀筆記。
③參觀結束，要作好參觀總結，檢查計畫執行完成情況，指導學生作好參觀材料的整理研究，製成圖表、標本、模型或製成卡片，放到陳列室里，供日後觀察、教學或課外活動用。
