“原來語文”是一種基於母語和傳統文化教育理念的語文學習主張。提倡回歸母語與經典的語文學習觀，激活、提升想像、觀察、感悟、體驗、表達、寫作、審美等語文能力，進而通過學習、交流與體驗，讓人領受語文乃至母語中的詩意魅力和樂趣，提高詩意、審美能力。“原來”有“本來、未經改變”之意。“原來語文”提倡一種回歸母語與經典的語文學習觀，激活、提升想像、觀察、感悟、體驗、表達、寫作、審美能力，進而通過學習、交流與體驗，讓學生領受語文乃至母語中的詩意魅力和樂趣，提高詩意、審美能力。
基本介紹
- 中文名：原來語文
“原來語文”是一種基於母語和傳統文化教育理念的語文學習主張。提倡回歸母語與經典的語文學習觀，激活、提升想像、觀察、感悟、體驗、表達、寫作、審美等語文能力，進而通過學習、交流與體驗，讓人領受語文乃至母語中的詩意魅力和樂趣，提高詩意、審美能力。
“原來語文”以異於當下學校和培訓機構的語文學習方式，關注詩意與審美能力培養，讓學員補回現行教育中缺失的東西——想像、表達、觀察、思維、感受、審美、體驗、寫作能力，提升人的綜合素養（審美素養、文學素養、傳統文化素養）。
“原來語文”將智力開發、美德薰染與審美藝術教育緊密對接，注重語文、歷史、文化、科學等多學科的交融，讓孩子的知識學習、道德認知、外界觀察、內心體悟、口頭表達、書面寫作、審美鑑賞、詩意能力得到提升。
“原來語文”重視個人學習與家庭薰染的作用，在提升語文學習和綜合素養的同時，也為對孩子語文輔導力不從心的家長提供審美與學養提升的平台。
“原來語文”以課題化的探究方式，調動學習和探究積極性，從而完成學生“內在的自我成長”，讓他們在一個階段的學習之後，養成自我探究、自我提升、自我發展的習慣和能力。
“原來語文”注重通過詩詞學習，培養詩意生活情趣和詩意感受能力。通過詩詞的學習、體驗、寫作，對母語的精緻、講究有敏銳、細膩的感知。同時也提升學生的寫作興趣和寫作能力。
“原來語文”學習觀由畢業於北京大學中文系的文化學者、詩人楊壽良先生首倡，並沉潛研發一系列的課程。
“原來語文”建構了以下的課程建構體系：
- 以詩意國學為標誌的國學與傳統文化課程體系，致力於面對成人（家長與教師）的國學課程，關注詩詞中的國學與傳統文化內容的發掘與探究。新華網、人民網的報導中提到詩意國學課程時說：“課程講述內容涉及古文字、文學、藝術、哲學、歷史、地理、禮儀等，信息量大，趣味性強。”
- 青衿少兒國學課程體系，致力於青少年的詩詞學習和語文綜合學養的提升，並配置了包括國學與詩詞、國學與手工、國學與非遺文化、國學與禮儀、傳統文化體驗、國學遊學等課程。
- 語文閱讀、寫作（包含格律詩寫作、對聯寫作）、口語訓練（演講、吟誦）等課程。
新華網的報導中提到詩意國學課程時說：“課程講述內容涉及古文字、文學、藝術、哲學、歷史、地理、禮儀等，信息量大，趣味性強。”
