歷史沿革
1901年(清光緒二十七年)春,黃晦聞、楊漸逵、黃漢純、歐陽日瑚、李蘊石、謝英伯、何錫朋等學人為著修學勵行,啟迪民智,於河南龍溪首約,創辦“群學書社”。
1903年,因地方不敷,學校轉遷海幢寺圓照堂,易名為“南武公學會”。
1905年,公學會創辦“南武兩等國小堂”。
1912年,添辦“南武中學”並設立“南武中學附屬國小”。
1937年,戰亂,學校撤離廣州。
1939年1月,學校租得香港九龍深水埗南昌街南中中學舊址,開辦香港“南武中學”。
1942年9月,內地在曲江復辦廣州“南武中學”。
1945年,廣州光復。
1946年7月,廣州恢復辦校。
1950年,政府接辦南武中學,更名“廣州市第一職業學校”(西湖路)併名“廣州市財經技術學校”(西湖路)。
1952年秋至1954年7月,學校改名為“廣州市財經技術學校”。
1954年8月至1958年8月,學校又改名為“廣州市財政學校”。
1954年秋至1959年,學校更名為“廣州市第十九中學”。
1959年,學校改名為“廣州市第33中學”,附設“龍溪南國小”。
1960年9月至1968年8月,學校改名為“廣州市實驗學校”。
1968年9月至1984年11月,學校改名為“廣州市第五十八中學”。
1984年11月,學校復名為“廣州市南武中學”至2019年10月8日。
2000年9月,開辦“南武實驗學校”。
2004年8月,廣州市102中學併入南武中學,建新校區杏園大街81號是為“廣州市南武中學國中部”。
2013年3月,成立“廣州市南武教育集團”,成員學校有廣州市南武中學、廣州市江南外國語學校、廣州市第33中學、廣州市南武實驗學校、廣州市海珠區南武國小、廣州市南武實驗國小。
2018年11月,海珠區教育局決定中海名都小區配套學校(在建)委託南武中學管理。
辦學條件
硬體設施
據2021年1月學校官網信息顯示,學校建成了有400個信息點的校園網,全校38個班以及實驗室、專用室等都配備了包括實物投影儀、電腦等的電教平台、中心機房、電子閱覽室、計算機課室、教學軟體製作室等硬體設施。
辦學規模
據2021年1月學校官網信息顯示,廣州市南武中學,分別為同福路校區(高中部)、江南西校區(國中部)、海聯路南武實驗學校(國有民辦)、其中,學校有高中32個教學班,國中24個教學班,在校學生3000餘人。
師資力量
據2021年1月學校官網信息顯示,學校校本部在校教職工220多人,專任教師221人,其中正高級(教授級)教師7人,特級教師6人,省級名師5人,市級以上名師工作室13個,市區級名師20人。
省學科帶頭人:江建來,詹美龍
市學科帶頭人:羅日明, 陳清華
鶴壁市學術技術帶頭人:李同波
國家奧林匹克一級教練:岳敬
全國國中套用物理知識競賽金牌教練、江西省國中物理電化教材學科審查專家:吳仉蓉
(註:名單不全)
參考資料:
辦學成果
學生成績
2018年6月,學校學生在2018年佛山市“豐收杯”青少年創客大賽 中,獲一等獎3人、二等獎8人、三等獎9人、優秀獎1人;8月,學校學生在第二屆“國際青少年無人機大賽總決賽”中,獲一等獎4人、二等獎2人、三等獎4人、優秀指導教師獎3人;12月,學校學生在“廣東省航空航天模型錦標賽”中,獲一等獎8人、二等獎2人、三等獎5人。
2019年,學校學生在粵港澳大灣區中學生科幻創意寫作徵文其中一等獎1人、二等獎2人、三等獎4人、優秀獎5人;7月,學校學生在穗港澳青少年科技體育模型”海陸空鐵人三項邀請賽“中,獲三等獎2人。
2010-2019年,“手之韻”手部極限運動社團,分別八次榮獲全世界最多人一起疊杯活動的紀錄證書(Guinness World Records:Most People Sport Stacking at Multiple Locations in One Day)。
2020年,學校學生在第十八屆“葉聖陶杯”全國中學生作文大賽中,獲一等獎1人、二等獎3人、三等獎4人、優勝獎5人;9月,學校學生在”全國中學生物學聯賽“中,獲一等獎1人、二等獎1人、三等獎4人。
教師成績
2020年8月,學校教師在第三屆“黑布林英語整本書閱讀”全國優課大賽中,獲“優課”全國三等獎1人、“教學設計”全國二等獎1人;10月,學校教師在第八屆海珠區中國小班主任專業能力大賽中,獲一等獎1人、三等獎2人;12月,學校教師在第四屆“海教杯”高中組課堂大賽中,獲一等獎2人、二等獎5人、三等獎10人。
獲獎時間 | 獲獎人 | 比賽/活動 | 獎項 |
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| | 九江市教育局、九江市人事局授予“教學明星”榮譽稱號 | |
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學校榮譽
截至2020年6月,學校是廣東省文明校園、廣東省書香校園、廣東省文明用餐示範餐廳學校、廣州市歷史文化名校。
2023年9月,被評選為2023年廣州市中國小優秀創客教育空間評選活動獲獎名單。
文化傳統
學校標識
廣州市南武中學校徽採用銀盾的藝術造型,盾牌中間佩上藍色的綬帶,綬帶上鑲嵌兩顆銀星,“南武中學”校名分列綬帶上下方。圖案包含堅毅高雅、貫通中西、拓展文武潛能的文化精神。“銀盾”代表南武師生為振興我國文化教育事業的堅忍不拔的精神;藍色綬帶代表南武的教育經受歐風美雨的洗禮,吸納西方文明精華,立意南武師生放眼世界、為國建功的願望;綬帶上的兩顆銀星代表“中西合璧,文武相輝”。
精神文化
《南武公學會會歌》創作於1916年,曲作者不詳,詞作者會員、詩人朱信。歌詞如下:“二十世紀啟文明,亞東古國振先聲,五嶺之山脈秀且榮,珠江之流域遠且深,輝珠美玉誕此羣英,聚茲一堂濟且莘,歐風美雨迫人來,留得大家身尚在,安危雖仗出羣才,文經武緯好安排,曉日曈曈大道開,國旗招展莊嚴界,攜手同登世界之舞台,增我南武知璀瑋。”南武公學會會歌的文化底蘊深厚,充分體現了南武培養具有“熱愛祖國,放眼世界”傑出人才的教育情懷。
“堅忍、奉公、力學、愛國”八字校訓在南武創辦初期提出,一直沿用至今,具有百年歷史。校訓引自反清革命烈士陳天華之語,八字校訓體現了學校把培養學生的堅毅的意志,奉公的精神,勤學的態度,愛國的思想放在首位,為振興中華努力培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人的精神。我校作為廣州市海珠區最古老的一所中學,自1993年就提出“拓潛”的概念,近二十年來,在實施拓潛教育實踐中,我校十分注重挖掘深厚的文化底蘊,以“八字”校訓為主題挖掘學生的潛能,注重將優良傳統與現代教育理念相結合,形成了能示範、有影響、獨具南武魅力的辦學特色——“拓潛教育”,並形成了以下一系列的校訓引領教育活動:以“愛國”為主題拓展學生的情感潛能的課程;以“奉公”為主題拓展學生的行為潛能的課程;以“堅忍”為主題拓展學生的身心潛能的課程;以“力學”為主題拓展學生的智力潛能的課程。
嚴、勤、實、活
嚴:紀律嚴明 作風嚴謹 管理嚴密
勤:勤奮學習 勤懇忠誠 勤勞勇敢
實:踏實虛心 樸實認真 實事求是
活:活潑健康 活學活用 靈活創新
敬業、愛生、求實、開拓
敬業:為人師表 教書育人
愛生:兢兢業業 甘為人梯
求實:嚴謹治學 一絲不苟
開拓:鍥而不捨 勇於創新
尊師、好學、活潑、創新
尊師:敬師愛校 誠實謙虛
好學:興趣廣泛 勤于思考
活潑:輕鬆愉快 開朗樂觀
創新:勇於探索 立志成材
現任領導
知名校友
中國第一面國際體育比賽金牌獲得者是南武校友陳彥(1913年)。
南武學生第一位奧運冠軍是
張潔雯(2004年,羽毛球)。
南武學生第一位世界冠軍是蘇健翔(1983年,航模)。
參與電影拍攝
《我的體育老師》是南武中學的第一部參與聯合拍攝的電影,故事取材在南武、南武學生參演、又在南武取景。
電影中,廣州市南武中學的校容、校貌,以及教室、圖書館、花圃、羽毛球館、操場等都在影片中得到了盡情展現,南武體能操也在影片中得到充分展示。
《我的體育老師》是南武中學亮相大銀幕的的第一部電影,能讓全國觀眾感受到百年名校的校風校貌,電影中老師對學生無私的愛,學生對老師深厚的情,深深打動和感動觀眾,更觸動觀眾對曾經校園生活的美好回憶。電影《我的體育老師》在展現當下教育現狀的同時,牽手百年名校共同打造鮮活的校園故事,也為國產校園電影開創了有意義的新嘗試。