卓有成效的管理者定製化公開課程
“現代社會及其運轉的成效，也許還包括其生存的能力，越來越取決於各類組織中管理者的成效……而卓有成效是可以學會的，也是必須學會的。”
——彼得·德魯克
基本介紹
- 中文名：卓越經理人實務課程
- 主辦單位：上海復旦大學管理學院
我們的目標,項目背景：打造卓有成效的管理者,項目特色,課程優勢：傳統公開課 + 定製化模式,課程設定：,師資安排：,招生事項：,
我們的目標
- 培育一批職業經理人精英
- 提供行之有效的管理工具和方法
- 搭建一個中高級管理人才的交流互動平台
項目背景：打造卓有成效的管理者
中層經理人是企業發展的中堅力量，在組織中起著承上啟下的關鍵作用，肩負著企業正常運營的重要責任。在當前中國企業的發展過程中，中層經理人既是企業戰略落地的保障，又是企業順利變革的關鍵。因此，將每一名中層經理人打造成為“卓有成效的管理者”，將是成功企業的題中之義。
如何成為一名卓有成效的管理者？對於這一經典管理學問題，無數商學院、專業機構以及企業大學都在試圖分解命題、架構思路從而形成自己的課程結構，以期為中國企業的中高層管理者提供系統的培訓解決方案。
復旦大學管理學院一直致力於提供全面的、系統的、國際化的現代管理教育，憑藉強大的課程資源和師資力量，並結合最新的國際培訓專業方法，設計具備“激發、解惑、賦能”三大亮點的職業經理人創新公開課程。
如何成為一名卓有成效的管理者？對於這一經典管理學問題，無數商學院、專業機構以及企業大學都在試圖分解命題、架構思路從而形成自己的課程結構，以期為中國企業的中高層管理者提供系統的培訓解決方案。
復旦大學管理學院一直致力於提供全面的、系統的、國際化的現代管理教育，憑藉強大的課程資源和師資力量，並結合最新的國際培訓專業方法，設計具備“激發、解惑、賦能”三大亮點的職業經理人創新公開課程。
項目特色
課程優勢：傳統公開課 + 定製化模式
商學院的公開課程具有無可比擬的傳統優勢，然而，課程體系固化、難以滿足個性化需求等問題也使傳統公開課面臨困境。最大限度地發揮傳統公開課的學院派優勢，同時滿足企業和參訓人員的學習需求，從根本上提升培訓課程的有效性和實用性，這正是《經理人定製化公開課程》的創新之處。
- 創新的定製化公開課圖解
課程設定：
課程總共分為兩個體系：核心課程與選修課程。核心課程共66學時，為必修。選修課程共16門，從中匹配54學時的課程。每位學員需按要求完成共120學時的學習，並撰寫論文，通過答辯考核。
一、核心課程（必修，共66學時）
課程名稱 | 核心內容 | 課程套用工具與方法 | |
經理人定位 | 經理人的角色認知與定位 （3） | 1. 經理人的核心價值 2. 經理人的成功要素 3. 經理人的角色轉換 4. 經理人的思維方式 | 團隊拓展 角色演練 |
卓有成效的管理者 （3） | 1. 解讀課程體系與學習要點 2. 當下經理人的管理困惑 3. 開放空間：團隊整體需求評估 | “開放空間” | |
團隊塑造 | 高績效團隊塑造 （6） | 1. 團隊角色與性格特徵 2. 樹立團隊文化與規則的有效方法 3. 團隊溝通和衝突處理的有效方法 4. 團隊激勵與授權的技巧 | 情景模擬 |
有效授權與激勵下屬 （6） | 1. 授權之道 2. 授權與控制 3. 有效激勵的原則和策略 4. 有效激勵的方法和技巧 | 授權與激勵下屬的 五大方法 | |
核心能力 | 經理人的財務管理 （12） | 1. 掌握重要的財務原則 2. 運用財務思維解讀企業運作 3. 讀懂公司常用財務報表 4. 成本控制與利潤創造 | 三大報表入門解讀 成本控制基本方法 |
經理人的人力資源管理 （12） | 1. 如何快速選對人 2. 如何用好人 3. 如何培育下屬 4. 如何留人 5． 職業發展自我規劃 | 人才測評與診斷工具 KPI績效指標分解 人力資源計分卡 | |
關鍵能力 | 問題的分析與解決 （6） | 1. 發現問題、分析問題、解決問題及預見問題的思維模式 2. 處理複雜問題的原則和技巧 | 教練式輔導 七步成詩 |
時間與目標管理 （6） | 1. 時間管理的自我診斷 2. 有效利用時間的方法和工具 3. 目標管理的運作程式及設計方法 4. 目標管理的工具和方法 | MBO（目標管理法） SMART目標設立原則 | |
目標 | 期末考核—從戰略到執行 （12） | 1. 學員獨立完成結業論文並提交 2. 學員答辯 3. 主講老師結合答辯內容中的問題，就“從戰略到執行”這一主題，講授1天系統性課程。 | 論文答辯 世界咖啡屋 |
二、選修課程（共16門課程，團隊整體從中選修54學時）
模組 | 課程名稱 | 核心內容 | 課程套用工具與方法 |
一、自我管理 | 情緒與壓力 管理 （6） | 1. 自我察覺壓力的成因 2. 提升正面情緒技巧 3. 十二種解壓技巧 1. 掌握良好的情緒智商 | 12種解壓方法 |
二、領導力提升 | 跨部門領導力 （6） | 1. 跨部門/橫向領導力的基本要素 2. 提升橫向領導力的方法和技巧 | 欣賞式探尋 橫向溝通方法 |
公眾演講與行為影響力 （6） | 1. 如何進行有效的公眾演講 2. 職業經理人的行為影響力與個人魅力提升 | 有效演講技巧 行為影響力提升技巧 | |
應變與危機管理能力 （6） | 1. 職業經理人的風險意識及防範的重要性 2. 應對突發事件和化解危機的能力 3. 尋求可靠的後續執行方案的能力 | 危機管理十二法 沙盤演練 | |
新生代員工管理 （6） | 1. 客觀認知新生代員工 2. 新生代員工管理的四項原則 | 人本管理五環模型 教練式輔導 | |
情境領導 （6） | 1. 確定追隨者的準備狀態 2. 領導風格與影響力運用 3. 如何將下屬變為追隨者 | 情景模擬 角色演練 | |
三、執行力 | 高效會議 （6） | 1. 有效會議的基本要素 2. 有效會議的形式 3. 提升會議有效性的基本方法 | 聚焦式會話 反思工具 質疑工具 |
談判技巧 （6） | 1. 談判之道 2. 談判說服技巧 3. 談判傾聽技術 4. 談判提問 5. 談判實戰演練 | 有效談判方法 場景模擬 | |
四、能力拓展 | 經理人的 經濟學基礎 （12） | 1. 管理經濟學的內涵 2. 市場結構與企業科學決策 3. 博弈與市場競爭策略 4. 市場與政府規制 | 個體經濟學 |
經理人的 商業法律知識 （6） | 1．契約法 2．公司法 3．智慧財產權法 4．經濟糾紛處理 | 公司法 契約法 智慧財產權保護法 | |
運營管理 （12） | 1. 運營管理的基本指導原則精要 2. 從供應鏈角度控制運營成本 3. 運營流程圖解與按時交貨控制方法 4. 運營三大支柱理論模型 | 實際案例 分析探討 | |
項目管理 （12） | 1. 項目管理者關鍵能力素質 2. 項目管理基本流程 3. 項目管理關鍵問題探討 | 項目管理基本方法與工具 | |
五、理念煥新 | 創新管理 （12） | 1． 商業環境變革與經濟新趨勢 2． 當前企業競爭的特徵 3． 不確定條件下的創新及其特點 4． 企業管理創新與技術創新 | 創新管理五大原則 |
心理學在 管理中的套用 （6） | 1. 健康人格與人格魅力 2. 員工心理干預 3. 情商與影響力 | 情商管理技巧 15種心理學激勵方法 | |
國學在 管理中的套用 （12） | 1. 孔孟的修身智慧 2. 從國學經典名著看現代管理之道 3. 從歷史看管理 4. 周易辯證思維在現代管理中的套用 | 傳統智慧對現代管理的八項啟示 | |
比較視角下的企業文化：基於文化的競爭力 （6） | 1. 企業文化與企業競爭力的關係 2. 比較視角下的企業文化 3. 企業文化對職業經理人的有益啟發 | 場景模擬 頭腦風暴 |
師資安排：
本課程擬由數十多位教授、學者和實戰派培訓師組成強大的師資陣容，以保證培訓質量，部分師資如下：
楊永康：
復旦大學管理學院企業管理系教授、博士生導師。研究方向：人力資源管理、組織行為學、比較管理等。
寧 鐘：
復旦大學教授、博士生導師，香港大學商學院榮譽教授。英國牛津大學博士後。安徽荃銀高科種業股份有限公司獨立董事。研究方向：創新與創業,供應鏈管理,高績效企業管理。
郝永剛：
復旦大學社會發展與公共政策學院社會心理學系博士後，復旦大學哲學學院博士，復旦大學—麻省理工學院斯隆商學院國際工商管理（IMBA） 碩士。研究方向：跨文化管理、組織系統辯證法、文化領導力等。
姚淦銘：
復旦大學管理學院EDP特聘教授，江南大學文學院教授、博士生導師；古代文獻研究所所長、兼任蘇州市語言學會副會長。 主要研究方向： 甲金文、古韻訓法、書學理論、王國維學術專題、古典文獻學、古代文化等。
唐思群：
復旦大學管理學院EDP特聘教授，華東師範大學著名心理學教授，華東師範大學教育科學學院普教研究中心研究員。擅長的輔導領域：人格及心理健康、心理學在人事管理中的套用、壓力管理、情緒管理、人際關係、心理測評，特別專注於心理學的實際套用。
葉小濤：
復旦大學管理學院EDP特聘教授，上海市著名心理治療專家、中國培訓論壇評選的“中國最具影響力培訓師50強”。
陳曉玲：
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師 ；國家人力資源研究會項目培訓師，中國人才交流協會和人事部全國人才流動中心人才測評師水平認證項目講師，全國工商聯特聘講師，國資委管理創新成果評審。
劉洪兵：
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師；獨具特色的“兩棲式”培訓專家。其課程內容源於長達十年的諮詢實踐總結，貼近現實、內涵豐富、富有實效，能夠起到“一招制敵”的實用效果。他的講授充滿激情，點燃學員的內心，注重心靈的解剖。他形成了一套來之於企業用之於企業的獨特的課程體系。
陳金平：
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師、NLP管理教練導師,工商管理博士,CCA培訓模式第一人,領導力訓練導師，催眠治療師，心理諮詢師，在實踐中開發了標誌“結果”培訓的CCA獨特訓練模式。是國內培訓界最具影響力的培訓師之一。
林 峰：
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師，林峰先生作為職業經理人，早年服務於可口可樂中國公司，從最基層的一線業務員開始歷任銷售、市場、培訓等經理職務。
王一恆：
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師，工商管理學碩士，先後擔任中國職業經理人認證委員會委員、中國企業家協會特邀專家，致力於人力資源開發與中層問題領域的研究和解決。
胡松評:
復旦大學管理學院EDP特聘培訓師，供應鏈培訓第一人，美國供應協會/中國物流與採購聯合會/中企聯等註冊培訓師，中國管理科學學會會員荷蘭馬斯特里赫特商學院MBA ，香港光華管理學院特聘高級物流講師，擁有20多年外企中高層管理實踐經驗。
胡飛雪：
復旦大學管理學員EDP特聘培訓師；管理創新培訓專家、工程師、高級講師；中國人民大學企業管理研究生；她善於進行啟發式、訓練式、行動式教學，善於引導學員思考、討論、積極參與，授課內容既有一定理論深度，又注重實用效果，同時還能較好的結合國情、行業情、區域情，本土化等進行差異化教學。
招生事項：
◆ 招生對象：
1) 工商企業中高層管理者。
2) 大學專科以上學歷， 2年以上管理經驗。
註：不招收黨政機關領導幹部、公務人員、國有企事業單位的高級管理人員。
開學時間： 第九期 2016年11月19日開學
◆ 課程學時：每月利用一個周六、周日，集中學習2天，學制10個月，共20天。
◆ 報名程式：
1) 申請人向復旦大學管理學院高級管理人員發展中心提交以下材料：申請表、 身份證及學歷證明複印件、2寸近照2張、企業簡介；（以上均為電子版）
2) 復旦大學管理學院審核申請資料，結合業績及報名順序擇優錄取；
3) 復旦大學管理學院寄發錄取通知書；
申請人在收到通知書後，在規定的時間內繳納學費，並辦理入學相關手續，準備上課。
