《區分主次矛盾與矛盾的主次方面》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程，主講教師是李慧娟。
《區分主次矛盾與矛盾的主次方面》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程，主講教師是李慧娟。課程簡介學習如何區分主次矛盾與矛盾的主次方面的幾種方法。1設計思路在學習矛盾這一課中，許多學生無法區分主次矛盾與矛盾的主次方面...
主要矛盾是矛盾體系中處於支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾。非根本矛盾、次要矛盾是處於服從地位的矛盾。在每一對矛盾中又有矛盾的主要方面與矛盾的次要方面，矛盾的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。（4）矛盾解決形式的多樣性 由於矛盾的性質、地位以及條件的複雜性，矛盾解決的形式也是多種多樣的，主要有：...
主要矛盾和次要矛盾的地位不是一成不變的，在一定條件下它們可以相互轉化，即主要矛盾在一定條件下轉化為次要矛盾，次要矛盾在一定條件下上升為主要矛盾。方法論意義 主要矛盾和次要矛盾辯證關係的原理要求我們在實踐中，要學會區分主要矛盾和次要矛盾，學會區分矛盾的主要方面和次要方面。在分析和解決、處理問題時，既要...
②矛盾的特殊性是指具體事物中的不同矛盾以及同一矛盾的兩個方面各自有其特點。③由於矛盾的特殊性，矛盾具有多種解決形式。(2)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關係。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關係即一般和個別、絕對和相對的關係。①一般只能通過個別而存在，即普遍性存在於特殊性(事物)中，並通過特殊性表現出來。②...
1．用人要分主次 使用下屬不可平列選擇，平列對待，應該善於抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，把好鋼使在刀刃上，把人才放在最重要的位置上。2．育人要看清方向 人的內在素質，是由許多要素組合而成的。每個人都有自己的強項，又都有自己的弱項。這些強項和弱項並非一成不變，而是隨著時間的流逝，經常處於動態變化之...
“兩點論”就是要同時看到主次矛盾、矛盾的主次方面以及主次之間的辯證關係。因此，要反對“折中主義的均衡論”。“重點論”就是在看到主次矛盾和矛盾的主次方面的同時，必須分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，因為事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面規定的，不能將主次等量齊觀，更不能顛倒主次。因此，要...
主、次矛盾和矛盾主次方面關係原理。主、次矛盾相互聯繫、相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化；矛盾主、次方面是對立統一關係，既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉化。矛盾的主要方面規定事物的性質，而主要矛盾解決事物的發展問題。相關介紹 兩點論與重點論的關係 兩點論和重點論是辯證統一的。兩...
第51題 實踐和認識的辯證關係 第52題 真理與認識過程 第53題 普遍聯繫問題 第54題 發展的狀態、趨勢 第55題 矛盾的普遍性和特殊性 第56題 區分主次矛盾與矛盾的主次方面 第57題 辯證否定觀 第58題 社會發展的客觀規律 第59題 價值觀的導向作用 第60題 人生價值的創造與實現 ...
對比就是使一些可比成分的對立特徵更加明顯，更加強烈，和諧就是使各個部分或因素之間相互協調。在建築表現的作品中，對比與和諧，通常是某一方面居於主導地位。 對比與和諧反映了矛盾的兩種狀態，對比是在差異中趨於對立，和諧是在差異中趨於一致。在建築表現中常用一些表現手法來突出主題建築、豐富整體畫面，常用的如...
無論何種矛盾,其矛盾雙方的力量發展總是不平衡的,矛盾的主要方面是指在矛盾雙方中居支配地位,起主導作用,決定事物性質的方面。與此相反,在矛盾雙方中處於被支配地位,不起主導作用的方面稱為矛盾的次要方面。行政領導者在分清事物的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面之基礎上,還應善於抓住主要矛盾和矛盾...
另外，辯證邏輯有五個維度，即原因維度（內因外因、根本原因-主要原因-次要原因）、主次維度（主次矛盾、主次方面）、一般-特殊、相對-絕對、整體-局部。三條原則與五個維度集中體現為“矛盾”的觀點及分析方法。在方法上，辯證邏輯要求用全面的、發展的、聯繫的、矛盾的觀點看待問題，要求具體問題具體分析，要求明確...
例如一位患者出現長期發熱，皮膚、關節、心、肝、腎各方面都有病態表現時，就不應並列風濕、結核、肝炎、腎臟疾患等許多疾病的診斷，在這種情況下，系統性紅斑狼倉一個診斷很可能是正確的選擇。當經證實確有幾種疾病同時存在時，也應實事求是，分清主次和輕重緩急，不必勉強以“一元論”解釋。3、用發病率和疾病譜...
可將2部分偏差的離差平和及自由度分別合併求得誤差均方的估計值；若差別顯著，則不能合併，只用空白列產生的偏差作為誤差的估計值；當表中無空白列時，只能用由重複取樣產生的偏差作為誤差的近似估計值。如果檢驗的結果有一半左右的因素或互動作用不顯著，可認為這種檢驗還是合理的，因它能區分矛盾的主次。
中國就業問題的出現有其特定的歷史背景，其中的主次矛盾在不同階段又有所區分。要加強制度和政策的針對性，就要對中國的勞動力供需總量、供需結構及勞動力素質等方面做詳細的分析。就業既是一個經濟問題，又是一個社會問題，它不僅關係到個人的生存與發展，也影響著社會的穩定與進步。促進就業在經濟學、社會學、勞動...
分清主次 清晰定義你的需求 恪守規則 第六章 從哪裡發現人才 外部人士還是內部人士？平均數問題 創新類比 人才標桿對比的必要性 何時停止尋找？對方要什麼？尋找內部候選人 找工作的秘訣 弱聯繫的優勢 尋找外部候選人 從零開始 世界這么小，尋薦作用大 兩個電話就夠了 何時自己搞定？何時尋求專業性協助？第七章 ...
矛盾特殊性的具體表現在：每個不同的事物和不同的運動形式各有其自身特殊的矛盾；在事物發展的不同過程和同一過程的不同階段，都有各自的特殊矛盾。由於事物中所包含的主要矛盾和矛盾的主要方面的不同，由於事物所處的外部矛盾、環境、條件的區別，矛盾的發展過程總是呈現出不同的形式；由於矛盾的性質、地位以及條件...
信息的收集要有針對性，要區分主次和緩急。5．經濟性 信息的收集不是越多越好，而是力爭以較少的時間和較低的成本收集到適用的信息。主要來源 房地產市場信息的主要來源包括本單位或本系統內部、系統外部兩個方面。1．來自本單位或本系統內部的信息，主要通過以下渠道獲得。(1)來自經營管理部門。這是指擔負計畫、...
為了避免類似事情的再次發生，我們必須懂得：學會區分事物的主次，一段時間內的行動和目標、計畫都要圍繞主要事情來展開。因此，做事情要有大局觀，審時度勢，力求先解決主要矛盾的主要方面。三、苦惱皆小事，一切都會過去 生活中我們不難發現自己會被許多苦惱和小事情所困擾，既搞得自己心神不寧、毫無鬥志，也使自己...
軍民融合式發展是時代賦予國防和軍隊現代化建設的一篇大文章，應區分好主次先後、輕重緩急，抓住關鍵環節下功夫，以重點突破帶動整體躍升。推動武器裝備科研生產體系的軍民融合，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用和政府的巨觀調控作用，推進國防科技和民用科技互動發展，統一通用型軍民產品的技術標準，深化武器裝備採購...
因此，為了反映真實的教學效果，必須把定性評價和定量評價綜合起來，使其相互參照，以求全面準確的判斷評價客體的實際效果，但同時要把握主次，區分輕重，抓住主要的矛盾，在決定教學質量的主導因素。指導性原則 指導性原則是指在進行教學評價時，不能就事論事，而是要把評價和指導結合起來，要對評價的結果進行認真分析...
3．在直觀的基礎上提高學生的認識。直觀給予學生的是感性經驗，而教學的根本任務在於讓學生掌握理論知識，因此教師應當在運用直觀時注意指導，比如通過提問和解釋鼓勵學生細緻深入地觀察，啟發學生區分主次輕重，引導學生思考現象和本質及原因和結果等。二、啟發性原則 指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得學生...
這種分配方式的優點是：能使某一任務在多個職能部門之間協調地進行，有利於排除各種干擾和避免繁瑣事務，有利於衝破部門的束縛，傾聽各方面專家的意見，集思廣益，有利於改革創新。但這種分配方式也有其缺點：由於領導關係上的雙重性，容易導致矛盾和摩擦的產生。當雙重領導要求不一致時，下屬會無所適從；當出現差錯時，...
對無形資源開發利用目標要按照輕重緩急程度、主次從屬關係區分各項目標之間的地位。三是階段性。對無形資源開發利用目標要分階段提出具體要求。四是協調性。各具體目標之間應是協調一致的，而不是相互矛盾、相互牴觸的。五是社會一致性。企業無形資源開發利用目標應當有益於增進社會整體利益，與社會經濟發展目標相協調。3...
根據性格衝突來設計舞段和舞台構圖，三人舞的運動方式主要是非對稱的，矛盾的；使之成為一種具有特色的舞蹈樣式。群舞：舞蹈樣式之一。一般指3人以上表演的多人舞。從表演的性別上可分為男子群舞、女子群舞和男女大群舞；從內容構成上可分為情節性群舞和抒情性群舞。群舞可以是一個獨立的舞蹈作品，如《小溪、江河、...
3．在直觀的基礎上提高學生的認識。直觀給予學生的是感性經驗，而教學的根本任務在於讓學生掌握理論知識，因此教師應當在運用直觀時注意指導，比如通過提問和解釋鼓勵學生細緻深入地觀察，啟發學生區分主次輕重，引導學生思考現象和本質及原因和結果等。（二）啟發性原則 指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得...
3．在直觀的基礎上提高學生的認識。直觀給予學生的是感性經驗，而教學的根本任務在於讓學生掌握理論知識，因此教師應當在運用直觀時注意指導，比如通過提問和解釋鼓勵學生細緻深入地觀察，啟發學生區分主次輕重，引導學生思考現象和本質及原因和結果等。（二）啟發性原則 指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得...
1.改革原則：區分基本和非基本。重大而複雜的改革，需要區分基本和非基本，改革的原則為保基本、強基層、建機制。新醫改的決策者從國家實際出發，把握大局、分清主次，啟示今後的改革將進一步突出政府的公共服務性質，注重公益性，並且運用先進的管理理念使這種滿足社會最基本需求的服務制度化和常規化；2.改革節奏：宜...
第二，結構是否完整。論文要有一個完整的結構。一篇論文要有緒論、本論、結論三大部分，協調一致，即要有引人入勝的開頭，有材料有分析的論證，有鮮明有力的結尾。同時還要審視各個部分的主次、詳略是否得當。第三，結構是否嚴密。一篇論文必須是論點與論據，大論點與小論點之間有嚴密的邏輯性。為使結構嚴謹和諧，...
①從甲乙兩者的地位來講，甲乙對比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。甲乙襯托，並不是所謂一半對一半，而是有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。這是對比與陪襯的主要區別。②從甲乙兩者的隱現來說，凡於乙對比，兩者必須都要...
