北河口中學

北河口中學地處南縣西北邊陲，創辦於1964年，服務涵蓋範圍140.多平方公里，23500餘人，屬全縣較大規模初級中學。

基本介紹

• 中文名：北河口中學
• 創辦於：1964年
• 改造舊樓：1800多平方米
• 總建築面積：7200多平方米

辦學規模

雖然交通不便，經濟落後，但近年來，在縣委、縣政府、教育主管的領導與支持下，學校搶抓實施“兩基”的歷史機遇，在辦學規模、辦學條件、辦學水平等幾方面得到了跨越式發展。僅2005年以來，新建學生宿舍樓、學生禮堂、教師住房共5400多平方米，改造舊樓1800多平方米，總建築面積7200多平方米；學校建起圖書室、儀器室、實驗室、電腦室、閱覽室、美術室、辦公室、多媒體教室。辦學條件得到歷史性改善，教育教學質量逐年攀升，一改落後學校面貌，甩掉請挨牛雄薄弱學校的帽子，跨入全縣前列。新世紀以來，學校明確了發展思路，積極創辦“藝體教育”特色學校。

歷屆英才

這幾年來，學校十分重視學生特長發展，成立了音、體、美興趣小組，制定了特長發展培訓計畫，加強了對特長生的輔導與培訓。特長發展已成為學校的特色教育，並取得了矚目的成績。2002年，本校的美術興趣小組在參加藝術節活動中成績十分突出，還為上一級學校輸送了18名特長生，因成績出色南縣電視台還作了專題報導。體育興趣小組培訓、選送的張勇同學獲得省九運會66公斤級柔道冠軍；陳剛同學獲得48公斤級柔道冠軍；巢奕同學獲得70公斤級亞軍。這樣，學生為益陽市奪得了兩妹射金一銀，因成績突出，被益陽市政府授予“參加九運會特殊貢獻獎”。音樂組表演的《黃河大合唱》與舞蹈獲市藝術節一等獎。同年被評為出席市的“藝術教育先進單位”。

所授榮譽

多年來，學校堅持“崇尚一流、成就典範、謀求發展、追求卓越”的發展原則，秉承“為學生成才鋪路，給學生未來奠基”的辦學理念，依據農村學生特點，堅持“求知識能創新，到社會能做人，回家後能致富，獨立後能生存”的育人目標，以生為本，以德育人。致力於“三風”建設，強化學校管理，使學校各方面都得到了提高與發展，並得到了上級的充分肯定。近年來，榮獲了縣“示範學校”、市級“花園式學校”、縣級“先進教學單位”等一系列殊榮。30多人次分獲省市縣的各類表彰獎勵。

發展前景

好風憑藉力，揚帆正當時。北河口中學將繼續謀求發展、追求一流，在較短時間內努力把學校打造成為市級農村國中示範學校。

成功原因

內抓管理，外樹形象

學校的發展，管理者的管理水平以及團隊自身的形象是關鍵。學校對內狠抓常規管理，依法治校，辦學水平不斷提高，學校綜合管理、德育工作、音體美特長生培養等工作得到了上級的充分肯定，縣鄉有關現場會多次在我校召開。外樹形象重點抓隊精榆承伍建設，傾力打造一流團隊。特別要重視學校領導班子成員的管理能力的提高和自身的形象建設，使之在全校師生中有很強的感召力。俗話說，只有一個好領導才能帶出一個好的團隊，只有具有良好精神狀態的團隊，才能一往無前。所以學校的發展，幹部是關鍵。尤其領導者應該加強自身思想道德修養，養成良好的工作態度各行為習慣，處處以身作則，嚴以律己寬以待人；辦事要求真務實，言而有信，不要言過其實，不能有隨意性；要關心、理解和尊重教師，公正地評價和對待故甩懂教師，任人唯賢；在事關教職工切身利益問題上，要公正合理，為人要心胸寬廣、大度、以誠相待。

知人善任，合理用人

學校在安排工作時要考慮整體效應，使人力資源得到最大最佳化。要根據每個教職工的特點和能力，考慮實際工作的需要，廣泛聽取民眾意見，力爭使人員的安排分工達到最佳組合，要用人之長，避人之短，也要能容人之短，同時鴉凳疊還要注意教職工的工作量的平衡性。

科學教育，人文關懷

學校加強對教職工政治思想教育，提倡人性化管理。學校領導要把握時代的特點及教職工的思想狀況，了解教職工的行為表現、工作成績和困難，以及其優點、弱點和潛在的能量，做到知人知心，這樣才能針對不同情況採取最科學的方法進行職業道德、愛崗敬業的思想教育，使每個教職工真正從思應精院想上認識到自己肩負責任。

獎罰分明，重獎輕罰

學校滲戰主促對對教育教學工作中事業心強、成績突出的教職工，不但給於相對較重的物質獎勵外，還要給予優先晉職晉級、評優給獎等物質之外的精神獎勵，對工作消極、事業心與責任感不強的教師重在教育引導，但對工作馬虎、違法亂紀的就要按章辦事給予適度懲罰。

教書育人，碩果滿枝

學校全面貫徹“兩全方針”，堅持教書育人為本。由於學校各方面工作到位，內部安定團結，發展和諧，教職工教書育人積極性空前高漲，學校達到創辦以來最高發展水平。目前，我樣被評為縣一類國中，被授予市級花園式單位，多名教師撰寫的論文獲國家、省、市、縣級獎勵，多篇作品在省級以上刊物上發表，在前年的縣優質課調教活動中，我校4人參賽3人獲一等獎，學校被評為先進單位。校刊多次獲市縣優秀刊物，學生科技作品、學科知識競賽等成績十分突出。學校教育教學質量在年年上升情況下，連續五年進入全縣先進，2009-2011年取得了三年冠的佳績。

知人善任，合理用人

學校在安排工作時要考慮整體效應，使人力資源得到最大最佳化。要根據每個教職工的特點和能力，考慮實際工作的需要，廣泛聽取民眾意見，力爭使人員的安排分工達到最佳組合，要用人之長，避人之短，也要能容人之短，同時還要注意教職工的工作量的平衡性。

科學教育，人文關懷

學校加強對教職工政治思想教育，提倡人性化管理。學校領導要把握時代的特點及教職工的思想狀況，了解教職工的行為表現、工作成績和困難，以及其優點、弱點和潛在的能量，做到知人知心，這樣才能針對不同情況採取最科學的方法進行職業道德、愛崗敬業的思想教育，使每個教職工真正從思想上認識到自己肩負責任。

獎罰分明，重獎輕罰

學校對對教育教學工作中事業心強、成績突出的教職工，不但給於相對較重的物質獎勵外，還要給予優先晉職晉級、評優給獎等物質之外的精神獎勵，對工作消極、事業心與責任感不強的教師重在教育引導，但對工作馬虎、違法亂紀的就要按章辦事給予適度懲罰。

教書育人，碩果滿枝

學校全面貫徹“兩全方針”，堅持教書育人為本。由於學校各方面工作到位，內部安定團結，發展和諧，教職工教書育人積極性空前高漲，學校達到創辦以來最高發展水平。目前，我樣被評為縣一類國中，被授予市級花園式單位，多名教師撰寫的論文獲國家、省、市、縣級獎勵，多篇作品在省級以上刊物上發表，在前年的縣優質課調教活動中，我校4人參賽3人獲一等獎，學校被評為先進單位。校刊多次獲市縣優秀刊物，學生科技作品、學科知識競賽等成績十分突出。學校教育教學質量在年年上升情況下，連續五年進入全縣先進，2009-2011年取得了三年冠的佳績。