基本介紹
- 中文名：北京師範大學生命科學與技術實驗教學中心
- 創始時間：1904
- 學科類型：重點教學建設單位
- 項目：實驗中心
學院簡介,實驗中心,取得成效,師範特色,
學院簡介
學院是“國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地”和“國家生命科學與技術人才培養基地”雙基地建設單位以及“211工程”和“985項目”重點建設單位，現為北京市一級重點學科和首批一級學科博士學位授予權單位，擁有8個二級學科博士點，14個二級學科碩士點，其中，細胞生物學和生態學為國家重點學科，生物化學和分子生物學為北京市重點學科，發育生物學為校級重點學科。擁有2個教育部重點實驗室（細胞增殖與調控；生物多樣性與生態工程），一個基因工程藥物與生物技術北京市重點實驗室，8個校級實驗室以及高等學校蛋白質組學研究院。學院塑造了一支高素質的教學和科研隊伍，其中中國科學院院士2位，長江學者特聘與講座教授3位，傑出青年科學基金獲得者3位，海外傑出青年基金獲得者4位，跨世紀與新世紀人才5位，國家級教學名師獎獲得者1位。此外，還聘請了50餘位海內外知名學者及企業界和教育界專家為兼職教授，充實師資隊伍。學院已成為我國培養生命科學與技術高層次科教精英型人才的重要基地，為祖國培養了大批人才，取得了豐碩的教學與科研成果。
實驗中心
依託學院雄厚的學科實力與深厚的教育積澱，2000年北京師範大學建立 “生物基礎教學實驗中心”， 並通過了北京市教委的合格實驗室評估。2003年，為進一步加強學生實踐能力、創新能力及綜合素質培養，“生物基礎教學實驗中心”擴建為“生命科學與技術實驗教學中心（以下簡稱為實驗教學中心）”。該實驗教學中心是負責生命科學學院、心理學院、體育學院、教育學院以及全校文理科非生物學本科生的生物學實驗教學和管理的專門性機構。
實驗教學中心成立伊始，立足“軟、硬環境建設是根本，支撐創新教學實踐是目標”的原則，經歷多年的建設與發展，已在教學環境條件、實踐教學體系與內容改革、師資隊伍建設以及運行和管理機制建設等方面取得顯著成效。
取得成效
在學校的大力支持下，經過“211工程”、“985項目”、理科基地和學校教學中心建設等項目的建設，實驗教學中心具備了良好的硬體環境。實驗教學中心現有“普通動物學”、“分子生物學”和“發育生物學”等15個實驗教學實驗室，以及“動植物組織與細胞培養室”、“顯微互動實驗室等9個附屬設施，此外還建有本科生科研創新平台、山地和海濱生物學野外實習基地以及8個生物技術實訓基地。實驗教學實驗室使用面積約3400平方米；價值10萬元以上大型設備35台件，固定資產總值1700餘萬元，此外還有2600餘萬元的科研大型儀器兼為本科實驗教學、科研創新和畢業論文服務。
實驗教學中心面向生命科學與技術前沿，以培養“寬視野，厚基礎，強能力，高素質”的科教精英型人才為目標，對實驗課程體系和內容進行改革，構建了以學科優勢為基礎、四大學科群（生態學、細胞生物學、遺傳與發育生物學、生化與分子生物學）為依託的一體化、三層次、多模組的現代生命科學與技術實踐教學新體系，形成了“理論與實踐相結合，巨觀與微觀相結合，經典與現代相結合，實驗教學與科學研究相結合，實驗課學習與課外科研訓練和企業實訓相結合，以及多種教學方法相結合”的六大本科實踐教學的鮮明特色。
實驗教學中心加強實驗與實踐教學隊伍的建設，組織最優秀的老中青教師深入實踐教學第一線。實驗教學中心已建成了一支由學術帶頭人、主講教師、實驗教師、實驗技術人員、研究生助教等組成的高水平實踐教學團隊，以實驗課程為核心，集體備課、研討教學內容與方法，不斷將科研新成果轉化成學生實驗內容。此外，還有一支由生命科學研究專家、企業家、管理專家與教育專家等組成的實踐教學智囊團，以研討、諮詢、指導科研訓練和實習與實訓等多種形式支持實踐教學建設與改革。
實驗教學中心加強實踐教學運行機制和管理體制的改革，以充分保障實驗教學為核心，按照“統一規劃、統一建設、統一使用，統一管理”的運行模式，深化資源整合，強化統籌規劃，保障實驗教學和科研創新等平台的建立，全方位調動科教資源為本科人才培養服務。
師範特色
實驗教學中心服務社會，發揮該校“師範”的特色，在全國基礎教育中起到示範作用。實驗教學中心每年接待多批次北京市中小學生來實驗教學中心參觀、做實驗。實驗教學中心和中國動物學會一起舉辦“全國中學生奧林匹克生物競賽”的賽前培訓，每次有多名隊員在國際中學生奧林匹克生物競賽中獲得金牌。
2005年，該實驗教學中心被列入首批北京市級“實驗教學示範中心”，2008年被列入國家級“實驗教學示範中心”，並在校內外發揮了良好的輻射與示範作用，推動了我國生物學實踐教學的改革與發展。
