基本介紹
- 中文名：化州市林塵鎮白塘國小
- 類別：學校
- 地點：化州市
- 類型：國小
學校概況,辦學成果,存在問題,解決方案,
學校概況
化州市林塵鎮白塘國小創辦於1925年，已走過86年風雨路途。學校占地9000多平方米，校園面積5994平方米，有普通教室14個，校舍建築面積2000多平方米，有儀器室、圖書室、少先隊部室等，四室一場建設不斷完善充實，其中少先隊家當二大套，圖書室藏書量生均18冊，體育器械充裕。學校中心點現有6個教學班，203名學生，教職工12人,專任教師9人，其中國小高級教師5人，一級教師3人，學歷達標率100%。（學校附設兩個教學點：一、大塘坡分教點，成立於1945年，校園面積2000多平方米，有普通教室4個，校舍建築面積496平方米，現有4個教學班，58名學生，教職工3人,專任教師1人，其中國小一級教師1人，學歷達標率100%。二、茂蘭山分教點，成立於1960年，校園面積2000平方米，有普通教室4個，校舍建築面積360平方米，現有4個教學班，33名學生，教職工2人,專任教師2人，其中國小高級教師2人，學歷達標率100% 。） 隨著教學改革的不斷深入，青年教師迅速成長為學校教育教學骨幹，有多人次在鎮級優質課中獲獎，多人次所撰寫的教育教學論文在市級論文評選中獲獎，初步建成了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。
辦學成果
學校師生“嚴謹、深究、開拓、創新”， 已形成“會學、善思、主動、創造”的學風和“博學、愛生、嚴謹、紮實”的教風。面向全體學生，全面實施素質教育，辦學水平和教育質量不斷提高。學校多年次被評為“文明學校”；學生參加的田徑賽、排球賽、桌球賽、少先隊儀仗隊檢閱等各項比賽，都取得好成績，六年級的升學率100%。2007年在省的改造學校危險校舍專項改危資金扶持下，拆除一棟250多平方米的瓦木結構的危房，興建起了一棟500多平方米的教學樓，新增教室四個。2009年，學校在村委會的領導下，由翁振強校長和關心教育事業的老村民董慶先、董奕祥、董奕虞四人組成無酬募捐小組，為新教學樓區修建圍牆進行募款，民眾踴躍捐資，募到款總計：12650元，新建的圍牆長達100多米 。學校的基礎設施和辦學條件大大改善，學校的安全進一步加強，學校的育人環境不斷完善。
存在問題
1、學校基礎設施薄弱。由於學校辦學經費有限，各個功能室的配置都不完善。
2、學校硬體設備開始呈現老化現象,欠缺資金以改善資訊科技設施及配套。
3、部份學生紀律問題仍有改善的空間.
4、學生的品德、公德意識缺失。家長欠缺有效的管教方法，大多數家庭主要勞動力選擇外出務工以維持生計，由留守在家的老人擔負起監管撫養孩子的責任，傳統的觀念使孩子變得自由、任性、不服約束，缺乏最基本的是非觀念。學校對學生不好管理，老師對學生不敢管理。
5、部份學生的學習動機下降,欠缺追求卓越的心態.
6、某些錯誤的輿論導向影響教育的正常發展。在某種程度上，輿論導向已將對學生的管理約束和體罰混為一談，動不動對教師進行指責。特別是大班額，教師如果不組織，不加約束，如何進行教學？
解決方案
學校要通過強化學校教育教學常規管理，加大學校教育教學改革力度，逐步建立起全方位的育人體制，促進學生各方面的發展。
首先，抓住德育不放鬆。健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動經常化（如：升旗、校會、班會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力。
其次，嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫。開齊課程、開足課時，開設英語等特色課程，開發隱形課程（如做動植物標本等）。使學生在增長知識的同時提高了實踐能力。
第三，重視課堂教學。課堂教學是學生獲取知識的主渠道。要求教師從備課入手，努力提高課堂教學效率；重視練習設計和培優、輔差工作。
第四，在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），使教學常規工作正常、有序地進行。
第五，積極開展公開課活動，積極開展教研活動，做到定事、定人、定內容。鼓勵教師積極發表論文，要在市級論文評選中獲獎；扶持年輕教師上好優秀課例。
第六，嚴格學籍管理制度。按“普九”模式建檔，專人負責，表冊全，數據準，手續齊全，杜絕學籍管理中的隨意性。嚴格執行上級規定，杜絕留級現象。
第七，積極開展第二課堂活動。注意開發學生非智力因素，藉此提高學生的創新精神、實踐能力。成立興趣小組，多舉辦書畫展，手抄報，牆報等，發展學生的特長。
第八，做好安全工作不放鬆。安全工作要貫穿於日常工作的始終。堅持安全天天講，做到人人講安全，時時講安全，事事講安全。每學年學校與教師、學生簽訂安全工作責任狀。杜絕安全事故，確保師生的人身安全。
第九，積極開展家訪活動，多與家長聯繫、勾通，把親職教育融入到教育的環節，讓教育工作更好地進行，讓學生更為健康地成長、學習。
第十，爭取社會各方面的支持，繼續完善學校的軟、硬體建設。
