動作模仿(action imitation)亦稱“操作模仿”。學習者對特定的動作方式或行為模式的仿效或再現。是掌握動作方式或行為模式的一種特有的學習方式，掌握動作技能的開端，形成動作技能的必要條件。
包括兩個環節:掌握局部動作;初步掌握完整的動作系統。其間自始至終進行的練習均以模仿開始前通過動作的定向形成的動作映象來調節。通過模仿，調節行為方式的動作映象得以驗證、鞏固、校正與充實。模仿過程中，作為隨意運動的生理機制的皮層視、聽等分析器與運動分析器之間，以及運動分析器中的動覺細胞與運動細胞之間的暫時神經聯繫系統逐步確立並鞏固。動作模仿可以是有意的，也可以是無意的;可以是再現的，也可以是創造性的。此時，主體活動方式有以下特點:(1)在速度與品質上，表現為動作遲緩，動作形成的準確性、穩定性與靈活性較差。(2)在結構上，表現為動作間不夠協調，動作系列的直覺性較差，各分解動作不易聯結成整體;動作順序常有顛倒，有時摻雜多餘動作。(3)在動作控制上，表現為動作的執行往往在視覺的監督下完成，動覺的監督作用不明顯;知覺的廣度、精確性、敏銳度及辨別力都較差;難以同時感知較多的信號和覺察錯誤;難以分配注意，常顧此失彼。(4)自我感覺上，動作時常感到緊張，易疲勞。要使動作模仿取得較好效果，須注意:（1）整體練習與分解練習相結合;(2)對動作的要求應合理，先求質量後求速度;(3)對動作的評判要及時，注意多鼓勵，並逐步培養個體的自我評判能力。
