《創造性幼兒教育》,1984年吉林人民出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:創造性幼兒教育
- 作者:(日)藤永保編
- 譯者:莫伽譯
- 出版社:吉林人民出版社
- 出版時間:1984年
- 標識號:CN : 17091.1553
《創造性幼兒教育》,1984年吉林人民出版社出版的圖書。
十年來我們走出一條策劃、編輯、專家指導、深入實踐的產品出版流程,打造出一批深受家長和孩子認可的海潤陽光品牌少兒圖書,其涵蓋早教認知、啟蒙學習、故事誦讀、益智開發、繪本、青少閱讀等各大領域,受到國內學前教育領域、早教行業的廣泛...
幼兒創造教育 《幼兒創造教育》是2001年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是翁亦詩。本文集分理論導引、經驗薈萃、教案集錦、研究綜述四部分,收錄了創造學與創造教育概述,關於兒童創造力的幾個問題,提高教師創造性素質等篇章。
《兒童早期藝術創造性教育》是2009年廣西美術出版社出版的圖書,作者是芭巴拉·荷伯豪斯、李·漢森。內容簡介 該書前七章的內容組成了第1部分。第一章從對幼兒發展的需求的一些想法和通過創造性藝術體驗而培養出的有創意的人的10種特性...
《創造力與教學:幼兒創造性教學理論與實務》是2015年福建教育出版社出版的圖書,作者是周淑惠。內容簡介 本書將理論結合實踐,對創造性教學的框架、步驟和具體如何實施創造性教學進行了深入細緻的介紹。全書共分七個章節:首先初探“創造力...
《學前兒童創造力的發展與教育》是2016年出版的圖書,作者是王燦明。內容簡介 《學前兒童創造力的發展與教育》是國內該領域的首部學術著作。該書以全新的視角審視學前兒童創造力的發展困境,分析學前創造教育理論與實踐的新進展,著力探索...
學前全語言創造教育——是指通過全面的語言內容和全面的語言活動,發展學前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等全面的語言能力,並以此為依託促進幼兒以創造性為核心目標的能力素質和人格素質的健康發展,為他們成為創造型人才奠基的素質教育。
方法05:“磚都有哪些用處?”——放飛孩子創造性思維的翅膀 方法06:“我們一起玩吧!”——讓孩子接觸更多的遊戲 方法07:“他們行,你也行!”——利用周圍的環境提升孩子創造力 方法08:“孩子,你真聰明!”——巧妙開發孩子的...
21世紀幼兒創新教育模式全書 《21世紀幼兒創新教育模式全書》是一本圖書
該書是一本給幼兒教師看的書,闡述了幼稚園三大創造性遊戲區域活動的組織和指導技巧,每個區域又包括活動內容與關鍵經驗、遊戲的一般流程、評價的一般要點、問題與對策和活動案例列舉五部分內容,既有方法的闡述,又有案例的說明。目錄 參...
第一章 創造教育園本課程的理論支持 / 1 第二章 創造教育園本課程的核心概念 / 4 第三章 幼兒創造性發展年齡特點 / 8 第四章 創造教育園本課程的實施方案 / 12 第五章 探究式主題活動 / 27 第六章 創造性領域教學活動 / ...
本書通過數十個幼兒創造性遊戲活動案例,告訴大家幼稚園創造性遊戲開展的技巧。本書作者安·巴伯是美國加州大學洛杉磯分校早期教育專業榮譽教授,從事幼兒遊戲研究工作30多年。本書榮獲美國“2016年度學術選擇智慧圖書獎”(2016 Academic’s...
幼兒創造性思維訓練:找不同(4—5歲)幼兒創造性思維訓練:找不同(5—6歲)作者簡介 北京海潤陽光文化中心創立於2005年,嬰幼兒早期教育及學齡前圖書產品的專業研發機構。幾多耕耘,幾多收穫,多年來公司積極的傳播先進的教育觀念及...
吉林省哲學社會科學“九五”規劃重點課題――幼兒創造性教育實驗研究課題級組從啟發幼兒聯想、分類、列舉、假想性推測、圖形遊戲、殘跡解釋、圖案設計等二十多個方面,編寫了大量的兒童創造思維訓練題目。本書就是由從這些題目中精選的350個...
《面向21世紀的幼兒教育: 探究取向主題課程》(武漢:長江出版傳媒崇文書局,2018)《創造力與教學: 幼兒創造性教學理論與實務》(福州:福建教育出版社,2015)《幼兒數學新論: 教材教法》(南京:南京師範大學出版社,2012)《幼兒自然科學...
《幼教指南:五位世界教育大師的幼兒教育觀》涵蓋了五位創造性的幼教理論學家,他們的觀點在幼兒教育方面被廣泛地研究和套用,作者提煉了每個理論學家的理論,擷取其中的精華,清楚地闡述了這些理論和幼育和幼教之間的關係。杜威重視教學活動...
《幼兒創造性思維訓練:2-3歲捉迷藏》是2013年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 《幼兒創造性思維訓練》是根據幼兒大腦開發關鍵期,設計編寫的一套針對性強、趣味性強、動手性強的幼兒創造性思維訓練圖書。它以合理激發幼兒的各種...
二、探討不同歷史時期有代表性教育家和教育流派的幼兒教育思想。三、挖掘大眾的、民間的幼兒教育主張,豐富幼兒教育思想研究的內容。四、探討我國幼兒教育思想的傳統及對學前教育實踐所產生的影響和貢獻。五、探析幼兒教育思想傳統的創造性...
另一方面,日常的語言交往是真正真實而豐富的語言交往環境,幼兒可以有更多的機會與各種各樣的人交往,擴展自己的語言經驗。創造性原則 創造性教育已經得到了廣大幼兒教育工作者的認同,但在實際中,許多人卻簡單的將幼兒創造性地培養放在...
《幼兒創造性思維訓練:連線》是2013年北京理工大學出版社出版的圖書,作者是海潤陽光。內容簡介 按照數字1-10的順序依次進行連線。認識式樣不同,但作用相同的物品。認識數字6-10,感知10以內的數量。感知冬天和夏天兩個季節的差別。認知...
《幼兒創造性思維訓練連線:2-3歲》是2013年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 《幼兒創造性思維訓練》是根據幼兒大腦開發關鍵期,設計編寫的一套針對性強、趣味性強、動手性強的幼兒創造性思維訓練圖書。它以合理激發幼兒的各種...
他的《兒童心理學》、《發展環境的創設》、《創造性教育》、《英才兒童的教育》等著作引起了很大反響。他還是日本富士電視台少兒節目的顧問。藤永保先生對中國懷有深厚的感情,曾多次訪問中國。《幼兒的發展和教育》是藤永保先生為年輕的...
創造主體素質與社會發展的互動關係 第二部分 創新教育問題與引導 注意缺陷多動障礙兒童的創造力特點與教育 高中生創造力危機及影響因素分析 中小學生微博使用特點 第三部分 藝術活動與創新教育 音樂活動中幼兒創造力的培養 美術欣賞活動對...
創造性遊戲的特點是:①幼兒在創造性遊戲中所反映的現實生活,不是簡單的直接再現,而是將所積累的知識和印象加以隨意改造,創造新形象。如,倒著騎在小椅子上,手扶椅背,小椅子便成了一匹馬或是一輛汽車。②遊戲內容由兒童自己構思。...
幼兒創造性思維訓練:捉迷藏(4—5歲)幼兒創造性思維訓練:捉迷藏(5—6歲)作者簡介 北京海潤陽光文化中心創立於2005年,嬰幼兒早期教育及學齡前圖書產品的專業研發機構。幾多耕耘,幾多收穫,多年來公司積極的傳播先進的教育觀念及...
饒平縣錢東鎮沈厝幼稚園,學齡前幼兒教育的機構。以“一切為了孩子”為服務宗旨;以《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》為指針,全體教職工團結協作,認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》的精神;積極開展教科研活動,深化教育教學改革...
淺談大班幼兒創造性思維能力的培養 在遊戲中培養幼兒的創造人格 在主題探究活動中培養幼兒的創新能力 在美工活動中培養幼兒的創新能力 幼稚園科學教育的研究與實踐 最佳化育兒環境,促進幼兒創造性思維的發展 淺談科學活動中的有效提問 讓幼兒...
兒童在獨特地、新穎地解決各種實際問題中體現的創造性的形成、發展過程。兒童的創造力在其進行的各種創造性活動中表現、形成和發展。嬰兒期已經有直接融於先天反射、直接操作和初步感知活動中的創造力的自發性表現。幼兒期隨著幼兒在動作、...
創造性課程體系於2002年誕生於美國田納西州,由全美早期教育教師資格認證中心主任卡羅爾卡特倫教授主持研發,融合了教育學、心理學、社會學、運動生理學、音樂與藝術等領域有關幼兒發展的最新國際科研成果。旨在通過全領域的社會與家庭環境支持...
認知發展學派幼兒教育理論(cognifive-devel-opmental perspectives ) 以瑞士心理學家皮亞傑和蘇聯心理學家維果茨基的認知發展理論為基礎。認知發展學派的幼兒教育理論的基本觀點可以歸納為以下幾點:①幼兒是主動的學習者。認知發展學派把幼兒...