中國幼兒教育思想傳承與創新研究

內容簡介

幼兒教育思想就是在實踐基礎上形成的對學前教育現象與問題的認識和看法。同任何觀念形態一樣，幼兒教育思想的發展具有階段性和連續性相統一的特點，具有一定的規律性。中國幼兒教育思想是中華文化傳統的重要組成部分，是學前教育事業發展的理論指導。本書稿對中國幼兒教育思想進行系統總結，以繼承其精華，並賦予其新的時代內涵，主要內容如下：一、探析幼兒教育思想自身生成、發展、演變的歷程及其機制。二、探討不同歷史時期有代表性教育家和教育流派的幼兒教育思想。三、挖掘大眾的、民間的幼兒教育主張，豐富幼兒教育思想研究的內容。四、探討我國幼兒教育思想的傳統及對學前教育實踐所產生的影響和貢獻。五、探析幼兒教育思想傳統的創造性轉化與現代意蘊。

作者簡介

鄭剛，男，湖北武漢人，教育學院博士，碩士研究生導師，澳大利亞悉尼大學訪問學者。現為華中師範大學教育學院副教授，主要從事中國教育史、中國傳統文化教育、中外教育交流等領域的研究。近年來主持國家社會科學基金“十二五”規劃教育學項目、*人文社會科學項目等課題，出版、參編圖書多部，發表論文40餘篇。

中國幼兒教育思想傳承與創新研究

基本介紹

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