創新者的課堂：顛覆式創新如何教育

內容簡介

當代的教育問題與困境有哪些？我們應當如何解決這些難題？《創新者的課堂》運用顛覆式創新理念，為教育指出了一條光明大道。你將會看到什麼是以學生為中心的教學方式，怎樣才能實現真正的因材施教。

顛覆是一種將昂貴、複雜的市場產品與服務變得簡便、易得的過程。但你知道如何在課堂中實現顛覆嗎？《創新者的課堂》不僅會讓你了解課堂創新的方法和新市場，也講為你介紹顛覆式的發展變化模式，讓你領略顛覆的正面力量。

為什麼學校購置的電腦成本增加了，卻沒改變教育？怎樣擺脫填塞式創新的窘境？你將看到，未來的課堂不再只是技術的空殼，而是讓學生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調、符合他們智慧型類型的方法去學習。

什麼樣的創新才能激發學生的學習動機？讀懂《創新者的課堂》，你完全可以開發自己的“必殺級套用”，以更加簡單又實惠的方式滿足學生對成就與歸屬的需要，贏得他們的注意。

前言我們對學校的不滿與期待

01 每個學生各有不同，為什麼學校總想因材施教——教育的內部驅動

○反思智慧型和我們的學習方法

○教育的悖論：標準化教學與個性化學習

○能否在工廠式的學校里進行實惠的定製化教學

02 教育一直在變，卻從未被顛覆——教育的適應性

○公共教育中的顛覆式創新——定義成績

○教師和領導不再成為顛覆的阻礙

03 擺脫填塞式創新的窘境——教學的轉型

○教育技術實施和立法過程的衝突

○電腦增加了成本，卻沒改變教育

○顛覆式創新而非填塞創新式

04 抓住未消費領域，顛覆性地使用電腦——未來的課堂

○教育顛覆的新市場在哪裡

○顛覆的 S 型變速模式

○未來的課堂

05 以學生為中心，建立真正個性化的學習系統——同步課堂內外

○顛覆性價值網路

○以學生為中心的顛覆式創新學習分步走

06 學前教育的質量來自與孩子聊天的辭彙量——早期教育對成功的影響

○語言舞蹈影響孩子的認知能力

○一個跨世紀的咒語

○衝破命運的咒語

07 像激發顧客購買動機一樣激發學生——整合學習動機

○學生不是不愛學，而是沒有找到學習的理由

○和“不良團伙”爭奪學生

08 有效提升教育研究的預測力——教育研究的方向與方式

○現象層面的描述性說明可以幫助我們改善學校嗎

○從現象到本質：描述性說明的改善

09 學校管理者與政策制定者如何改變組織結構——組織的創新

○組織設計模型

○學校改革的管理工具

後記來自創新者的建議