《創新者的課堂：顛覆式創新如何改變教育》是2020年機械工業出版社出版的圖書，作者是[美]克萊頓·M.克里斯坦森（Clayton M.Christensen）、麥可·B.霍恩（Michael B. Horn）、柯蒂斯·W.詹森（Curtis W. Johnson）。
基本介紹
- 中文名：創新者的課堂：顛覆式創新如何改變教育
- 作者：[美]克萊頓·M.克里斯坦森（Clayton M.Christensen）、麥可·B.霍恩（Michael B. Horn）、柯蒂斯·W.詹森（Curtis W. Johnson）
- 出版社：機械工業出版社
- 出版時間：2020年9月
- 頁數：312 頁
- 定價：89 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787111661245
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
當今教育的兩大核心困境在於：千人一面的“教”和千人千面的“學”之間的矛盾；經濟的發展使得學生學習的動機逐漸從外來動機轉向內生動機，教學應當更有效地匹配學生的內生動機。本書正是圍繞這兩個核心議題展開的。
圖書目錄
讚譽
總序
推薦序一
推薦序二
譯者序
致謝
引言
蘭德爾高中
第1章
千人一面的“教”和千人千面的“學”
006 重新理解智慧型和我們的學習方式
011 相互依存性和模組化
015 學校的困境：標準化教學和個性化學習
017 在今天的工廠流水線式學校里實現教學的定製化是否可能
021 在以學生為中心的新系統中實現因材施教
022 注釋
第2章
學校職能：應社會要求而變化
031 顛覆式創新理論
036 用顛覆式創新理論解讀公立學校系統：如何衡量“性能”
050 這件事兒就別責怪老師和學校管理者了
052 注釋
第3章
削足適履的教學電腦
060 在非消費者中引入顛覆式創新
061 科技落地和立法程式
068 如何把電腦塞進學校
071 如何實施基於電腦的教學：拉赫瑪尼諾夫的啟示
074 注釋
第4章
顛覆性使用電腦的正確姿勢
081 新市場中的顛覆式創新的萌芽
084 以市場需求為導向
086 沿著顛覆式創新的腳印
094 未來的教室
097 測評的未來
102 注釋
第5章
以學生為中心的學習體系
114 顛覆價值網路
123 通過顛覆式創新實現以學生為中心的教學體系
131 受管制的顛覆性市場：從其他行業汲取的教訓
134 注釋
第6章
早教對學生健康成長的影響
141 舞蹈性語言
144 惡性跨代循環
145 我們應該如何做
147 注釋
第7章
為什麼越來越多的學生缺乏學習動力
153 為了解決這個問題，讓我們來借鑑從其他商業場景中學習到的激勵顧客購買商品的方法
153 正確進行市場區隔的重要性
161 學生們的任務
163 整合任務
171 注釋
第8章
亟待改進的教育學術研究
181 理解體的建立和描述
184 改善描述性理解體
190 教育研究中的進步
192 什麼樣的研究結論是有效的
194 注釋
第9章
組織創新
206 組織的靈魂
208 組織設計的一個模型
214 公立學校系統的創新及組織架構
224 促進體系結構變革的政治力量
230 有希望改變學校現狀的治理工具
233 教育者的困境
234 注釋
結語
244 致教育系統的領導者：行政人員和民選官員
246 致慈善機構與基金會
247 致企業家和創業者
247 致教師培訓學院
248 致研究生教育學院
248 致教師、家長和學生
作者簡介
克萊頓· M. 克里斯坦森
（Clayton M. Christensen）
世界創新大師、哈佛商學院教授，創見研究所、羅菲帕克投資顧問公司聯合創始人。曾兩次獲得“麥肯錫獎”，榮獲2011年《哈佛商業評論》“當代50名最具影響力的商業思想家”第一名。著有《創新者的窘境》《創新者的課堂》《創新者的處方》等。
麥可· B. 霍恩
（Michael B. Horn）
創見研究所聯合創始人及執行董事，致力於將顛覆式創新理論套用於社會領域。《科技與學習》雜誌將其評為“在教育中使用技術進行創造和改進的100位重要人物之一”。著有《混合式學習：用顛覆式創新推動教育革命》。
柯蒂斯· W. 詹森
（Curtis W. Johnson）
特許混辦學校運動的早期倡議者。明尼蘇達州前州長首席顧問，知名作家。
譯者簡介
周 爽
（Veronica Zhou）
藍象資本（中國首家教育行業創投機構）合伙人、在管項目80+的教育科技投資人；清華大學經濟管理學院本科，斯坦福商學院科技創新戰略研究方向碩士；超長距離鐵人三項選手。
