創新型、套用型、複合型人才,也叫套用型、創新型、複合型人才,是指既是創新型人才,又是套用型人才的複合型人才。2011年9月,華中師範大學文科綜合實驗教學中心以套用型、創新型、複合型人才培養為目標,樹立“兩強化、三促進”的...
同時必須清醒地看到,當前我國人才發展的總體水平同世界先進國家相比仍存在較大差距,與我國經濟社會發展需要相比還有許多不適應的地方,主要是:高層次創新型人才匱乏,人才創新創業能力不強,人才結構和布局不盡合理,人才發展體制機制障礙尚未...
中國地質大學(武漢)機械電子創新協會是於2008年6月12日在中國地質大學(武漢)註冊成立的校級科技協會。立足機電學院,發掘和培養具有機電創新意識的套用型、複合型人才,為老師與學生搭建學術、科技溝通的橋樑,組織開展具有學術性、實踐性...
2、啟動甘肅省優秀博士、碩士學位論文評選工作。支持、鼓勵優秀研究生的學術活動和創新實踐,每年分別評選出10篇、70篇左右的優秀博士、碩士學位論文,並給予專項獎勵,激勵優秀高層次人才脫穎而出。3、加大套用型高層次人才培養。探索推進...
以德才兼備、基礎紮實、面向需求、全面發展為目標,培養擁有寬厚的地學基礎理論,掌握現代信息技術及工程技術,具備從國家到區域的土地資源利用及管理科學理論、土地信息及工程技術創新與套用能力的複合型人才。
在省市各級領導的支持下,成立杭州師範大學整合藥學院,踐行“四個整合”的教學與科研理念:醫學與藥學整合、中醫與西醫整合、實驗與臨床整合、研究與產業化整合,致力於培養“三型”人才:培養創新型、複合型、套用型生物醫藥產業人才。
2021年是職業技能提升行動質量年,加強創新型、套用型、技能型人才培育,壯大高技能人才隊伍,為全面建設社會主義現代化國家提供人才保障 。為深入貫徹黨的十九大精神,落實《中共中央國務院關於進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》和《...
在教育教學方面,學院強調法商融合的複合型人才培養和套用型、創新型人才培養,探索形成了“以賽促學、以賽輔教、賽訓結合、實踐提高”即”教-賽-學”一體化的人才培養模式。該創新成果獲得2013年重慶市教學成果獎三等獎。本學院學生近年...
圖書館學專業人才應該具備獲取知識的能力、套用知識的能力和創新能力。1.獲取知識的能力:能有效地進行自主學習,不斷獲取新的知識;能熟練套用計算機及其他信息技能熟練應術開展學習和研究;有良好的文字表達能力和口語表達能力;善於與人...
我們秉承規範、創新、篤行、進取的辦學宗旨,建設國內一流、國際上有影響的軟體學院,培養創新型、套用型、複合型的具有國際競爭力的軟體人才,服務社會,造福國家。辦學特色 鮮明的辦學特色。 中大軟體學院立足華南,輻射港澳,利用泛珠...
職業教育項目避免了自考寬進嚴出畢業率很低的缺點,創新了套用型、複合型人才培養的模式,從而大大地提高了學生的畢業率。這種創新的教育模式把本科分解成為成教專科+獨立本科段,實行“3+N”新型教學培養模式,即學生在校三年時間內完成...
園林專業、森林保護專業所要求的基本理論、方法和技能,能在林學、園林、森林資源保護、自然保護區、生態環境、牛態文明建設等相關領域從事科研(含科技開發與推廣)、教學、管理、創業的撥創新型和複合套用型高素質專業技術人才。