制度激勵是一種內生動力機制，是通過規則、制度、文化實現對組織成員的方向引導、動機激發與行為強化，持續調動人的主動性、積極性和創造性。
基本介紹
- 中文名：制度激勵
大學作為一種特殊的社會組織和學術共同體，具有自身獨特的地位分工、價值活動和行為規範。大學是創新人才最密集、創新活力最旺盛、創新創意最豐富的不竭源泉。在創新驅動轉型發展時期，大學理應擔當起義不容辭的歷史責任，支撐和推動創新實踐。然而，大學能否真正做到向社會源源不斷地輸出創新動力，取決於其是否具有學術水準的導向、關注需求的自覺、鼓勵創新的機制和持續創新的能力，取決於造就創新性人才這一立學之本，其中尤以激勵人才積極性、主動性和創造性的制度環境為要。以人為本的制度激勵，順應人才成長的客觀規律，合乎法治精神特別是公平公正公開的原則，以及方法論層面解決問題的系統性、周延性和可靠性。正因為如此，以人為本的制度激勵，成為大學治理的中心環節。
它強調以人為本的制度設計，突出其法規權威和激勵功能，一方面高度重視制度自身的草根基礎、吐故納新、自我完善和新陳代謝，一方面從根本上持續激發大學師生員工這一創新主體開展創新活動的內生動力，實現制度功能的邊際效應最大化。因此，制度激勵是一個動態過程，是制度創新的本質要求，是大學綜合改革的根本動力機制。
制度激勵的核心理念是依法治理，強調維護制度的法權地位，通過制度設計和文化建立打開所有人的夢想空間，為所有人提供追求夢想的保障。其本質要求是以人為本，注重實現事業繁榮與主體發展的統一，增強主體對制度的認同感、融和度和支撐力。其關鍵環節是在“摸石頭過河”的經驗基礎上加強理念的頂層設計，突出制度的科學性、有效性和主體自覺性，以及制度落地的整體性、系統性、全面性和持續性。其根本途徑是構建現代大學制度體系，推動大學治理模式轉型，真正落實依法治校。其目標追求是形成良好的制度文化生態，強調人與制度的良性互動，進而形成以大學章程為基礎，以制度激勵為主線，以大學治理能力建設為基本內容的制度文化生態，激發教師的尊嚴感、學生的自豪感和全體員工的成就感。
