制度創新與研究生教育結構調整

內容簡介

本書以新制度主義中組織分析的相關理論為基礎，突出制度分析，在制度變遷、體制變革、組織發展與教育結構調整的互動框架下，梳理我國學位與研究生教育制度變遷的過程，從組織視角分析制度變遷對研究生教育結構調整的影響，闡釋了我國研究生教育結構的調整機制，並進一步在“多元主體協同治理”語境下探索我國研究生教育結構的主動適應性機制。

圖書目錄

第1章選題與綜述

1.1選題背景及意義

1.1.1選題背景

1.1.2研究意義

1.2文獻綜述

1.2.1研究生教育布局結構的研究

1.2.2研究生教育學科結構的研究

1.2.3研究生教育類型結構的研究

1.2.4聚焦研究生培養單位自身發展調節機制的研究

1.2.5已有研究的突出貢獻與明顯不足

第2章理論基礎、研究問題與研究設計

2.1理論基礎——組織分析的新制度主義

2.1.1新制度主義的興起

2.1.2組織分析的新制度主義

2.2研究設計

2.2.1研究問題

2.2.2研究架構

2.2.3概念界定

2.3研究方法

2.3.1制度分析

2.3.2文獻法

2.3.3案例研究法

2.3.4訪談法第3章我國學位與研究生教育制度的變遷

3.1學位與研究生教育管理體制變革

3.1.1兩級管理體制

3.1.2三級管理體制

3.2學位授權審核制度的變遷

3.2.1學位授權審核制度的建立：權力高度集中

3.2.2向學位授予單位下放碩士學位授權學科、專業

審批權

3.2.3按一級學科向學位授予單位下放博士學位點

審批權

3.2.4博士生指導教師審批權的下放

3.2.5學位授權審核制度的深度改革

3.3學科專業目錄製度及其改革

3.3.1學科專業目錄的產生

3.3.2學科專業目錄的修訂

3.3.3學科專業目錄的管理機制改革

3.4專業學位制度的創建與發展

3.4.1專業學位制度萌芽

3.4.2專業學位的制度化發展

3.4.3專業學位制度的改革

3.5研究生教育結構調整的嶄新制度環境

第4章我國研究生教育結構的演變及特點

4.1數據準備

4.1.1數據源及數據採集原則

4.1.2數據處理

4.2我國研究生教育學位授予點的總量變化

4.3我國研究生教育結構的發展變化

4.3.1學科結構的變化及特點

4.3.2布局結構的特點

4.3.3類型結構的變化與特點第5章組織視角下我國研究生教育結構的調整過程

制度創新與研究生教育結構調整

基本介紹

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