《分數與除法關係》是城北國小提供的微課課程,主講教師為向好梅。
基本介紹
- 中文名:分數與除法關係
- 提供學校:城北國小
- 主講教師:向好梅
- 類 別:微課
《分數與除法關係》是城北國小提供的微課課程,主講教師為向好梅。
它當做除法來看,用分子除以分母(因0在除法不能做除數,所以分母不能為0),相反除法也可以改為用分數表示。百分數與分數的區別:(1)意義不同,百分數隻表示兩個數的倍比關係,不能帶單位名稱;分數既可以表示具體的數,又可以表示兩個數的關係,表示具體數時可帶單位名稱。例子:能說 米,也能說1米的70%...
基本關係式是:單位“1”的實際數量×比較量對應的分率=比較量 比較量÷比較量對應的分率=單位“1”的實際數量 解“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的簡單的分數除法套用題,可以用方程解。因為它的思考方式同“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單的分數乘法套用題相同。運用順向思維方法.學生比較容易...
三、掌握繁分數化簡的方法,並懂得利用分數與除法的關係,可以把繁分數改寫成四則混合算式,從而了解分數線還起著括弧的作用。教學時要引導學生從理解繁分數的概念入手,然後講清繁分數化簡的幾種方法,這是教這部分內容的關鍵。最新版的國小數學教材已不需要學習繁分數,學習分數除法時是直接用簡分數進行計算。
1,使學生知道分數是怎么產生的,理解分數的意義,明確分數與除法的關係,會比較分數的大小,認識真分數和假分數,知道帶分數是一部分假分數的另一種形式,並能比較熟練地進行假分數與帶分數,整數的互化.2,使學生理解和掌握分數的基本性質,能比較熟練地進行約分和通分.3,使學生理解求一個數是另一個數的幾分之幾用...
第1節 分數的意義 第2節 分數與除法的關係 第3節 求一個數是另一個數的幾分之幾 第4節 真分數和假分數 第5節 假分數化成整數或帶分數 第6節 分數和小數的互化 第7節 分數的基本性質 第8節 約分 第9節 分數的大小 單元好時光 球的反彈高度 第五單元 分數加法和減法 第1節 異分母分數的加、減法 ...
第1課時 分數的意義 第2課時 分數與除法的關係 第3課時 求一個數是另一個數的幾分之幾 第4課時 真分數和假分數 第5課時 假分數與整數、帶分數的互化 第6課時 分數與小數的互化 第7課時 分數的基本性質 第8課時 約分 第9課時 通分(1)第10課時 通分(2)單元綜合測評卷 期中綜合測評卷 五、...
第二課時 真分數和假分數 第三課時 一個數是另一個數的幾分之幾 第四課時 練習課 第五課時 分數與除法的關係 第六課時 假分數化成整數或帶分數 第七課時 分數與小數的互化 第八課時 整理與複習 第四單元測試卷 第五單元 找規律 第一課時 找規律(1)第二課時 找規律(2)期中測試 第六單元 分數的基本...
二、分數的讀法與寫法 三、分數與除法的關係 四、假分數與整數或帶分數的互化 五、分數的性質 六、分數大小的比較 第三節小數的認識 一、小數的概念與分類 二、小數的讀法和寫法 三、小數的性質 四、小數大小的比較 五、求一個小數的近似數 六、分數和小數的互化 第四節百分數的認識 一、百分數的概念和讀...
平行四邊形和梯形 圖形的高和底 面積的計算 實際測量 土地面積單位 二、倍數和因數 倍數和因數 素數和合數 分解素因數 最大公因數 最低公倍數 三、分數的認識(二)分數與除法的關係 分數的基本性質 分數、小數互化 四、分數加、減法 同分母分數加、減法 異分母分數加、減法 分數和小數加減混 ...
案例3 分數與除法的關係 案例4 生活中的負數 第二節 數與代數(國中部分)探究主題 主題論證 經典案例 案例1 對反比例函式的圖象和性質的探究 案例2 一次函式套用的探究 案例3 用函式觀點看一元二次方程(1)案例4 再探一次函式與一元一次方程 第三章 空間與圖形 第一節 空間與圖形(國小部分)探究主題 主...
第8周 因數與倍數(4)分數的意義和性質(1)1.公倍數和最低公倍數(A)2.公倍數和最低公倍數(B)3.分數的意義(A)4.分數的意義(B)5.每周一練(A)6.每周一練(B)第9周 分數的意義和性質(2)1.分數與除法的關係(A)2.分數與除法的關係(B)3.簡單的分數實際問題(A)4.簡單的...
分數與百分數 1 分數的意義 2 分數與除法的關係 3 分數的基本性質 4 約分和通分 練習5 5 分數的分類 6 分數大小的比較 練習6 7 倒數 8 百分數的意義 練習7 第2部分 數的整除 相關概念 數的整除 1 學會找一個數的約數或倍數 2 掌握迅速簡便的判斷方法 質數、合數,分解質因數 1 認識質數、合數與1 2 ...
撰寫的《大面積提高教學質量的作法和體會》一文獲市二等獎;《注意力與思維發展》一文獲二等獎;1991年與人合著的《分數與除法的關係》一文發表在當年《湖南電教》(第6期)上;《在套用題教學中,如何發揮電教媒體的優勢》一文獲市優秀論文獎;1996年自撰《從一道套用題的教學,看投影片在教學中的作用》一文發表...
如分數的意義和性質一章,可以整理成表,使學生對於本章內容從分數的意義到分數與除法的關係、分數的大小比較,分數的分類與互化,以及分數的基本性質與套用,有一個系統的了解,有利於知識的系統化和對其內在聯繫的把握。再如,複習分數的基本性質,把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來,使學生能夠融...
十四、分數的意義和性質 考點1 分數的意義 考點2 分數與除法的關係 真分數和假分數 考點3 分數的基本性質 考點4 約分和通分 考點5 分數和小數的互化 第十四單元綜合練習 十五、分數的加法和減法 考點1 同分母分數加、減法 考點2 異分母分數加、減法 考點3 分數加減混合運算 第十五單元綜合練習 十六、認識負數 ...
第4章 認識分數 分數的意義 真分數和假分數 求一個數是另一個數的幾分之幾 分數與除法的關係 假分數化成整數或帶分數 分數與小數的互化 第4單元知識總結 精題演練 第5單元 找規律 簡單圖形覆蓋現象中的規律 較複雜的圖形覆蓋現象中的規律 第5單元知識總結 第6單元 分數的基本性質 分數的基本性質 約分 通分...
專題七表面積與體積的套用 專題八分數的意義、分數與除法的關係 專題九真分數和假分數 專題十分數的基本性質 專題十一公因數、最大公因數的認識 專題十二約分 專題十三公倍數、最低公倍數的認識 專題十四通分 專題十五數的互化 專題十六分數的加法和減法 專題十七統計 專題十八數學廣角 參考答案 ...
課時1 整數、小數、分數,百分數的意義和計數方法 課時2 多位數的讀寫,改變數的計數單位,求近似數 課時3 分數性質、小數性質,分數與除法的關係 課時4 有關倍數和因數的知識 課時5 四則計算的意義和算法 課時6 四則混合運算順序和運算律 課時7 解決實際問題(1)課時8 解決實際問題(2)課時9 解簡易方程(1)...
分數的加法 /74 刻在墓碑上的最後的問題 /76 分數與除法的關係 /84 利用除法則保衛市場的利益 /86 除法規律 /96 知曉·數學常識 /98 能飛上天空的小車 /100 有趣的百分數 /106 誰也解答不了的太陽神的問題 /108 古代埃及數學 /116 名偵探豪茲的教學實力 /118 套用數學比例算出高度 /126 知曉·數學常識...
第二節 分數的認識 分數 1.分數的產生 2.分數的意義 3.分數各部分名稱及分數單位 4.分數值 5.特殊的分數形式 分數的分糞 1.真分數 2.假分數 3.帶分數 分數的讀法和寫法 1.真分數和假分數的讀法 2.帶分數的讀法 3.真分數、假分數、帶分數的寫法 分數與除法的關係 假分數與整數或帶分數的互化...
3.分數 [分數的概念及意義][分數與除法的關係][分數的分類][分數的轉化方法][分數的性質][倒數][最簡分數][約分和通分][分數大小的比較方法]4.分數與小數的關係 [分數化小數的方法][小數化分數的方法]5.百分數 [百分數][成數][折扣][百分數與小數的互化][百分數與分數的互化]……第二章 空間與圖形 ...
比如學習分數的基本性質時,如果學生對原來已學過的分數與除法的關係和除法中商不變性質等舊知識的認識是模糊不清的,那么他們就不能真正理解“分數的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(零除外)分數的大小不變”的普遍規律。很明顯,只有學生原有認知結構中的相關內容既穩定又清晰,他們才能順利實現原有數學認知...
第26種常見錯誤:不理解除法、加法、減法的意義,導致列式計算錯誤 第27種常見錯誤:違背四則混合運算順序的原則 第28種常見錯誤:分數乘法與除法、乘法與加法計算法則混淆 第29種常見錯誤:運算定律運用中的錯誤 第30種常見錯誤:對繁分數的錯誤理解 第31種常見錯誤:不理解分數與除法的關係 (二)文字題 第32種...
第二節分數的認識 重點知識圖解 新課程標準要點 基礎知識講解 一、分數的意義 1.分數的產生 2.分數的意義 3.分數各部分名稱和 分數單位 4.分數值 5.特殊的分數形式 6.分數與除法的關係 二、分數的分類、讀寫及互化 1.分數的分類 2.真分數、假分數的讀、寫 3.假分數與整數或帶分數的互化 三、分數的...
(四)分數的認識 1.分數的意義和分數單位 2.分數與除法的關係 3.分數的分類 4.分數的基本性質 5.約分和通分 6.分數的大小比較 7.百分數的意義 8.分數、小數、百分數的互化 二數的運算 (一)整數的運算 1.加減法 2.乘除法 3.混合運算 4.加、減、乘、除法的意義與運算定律 5.和、差、積、商的變化...