《分數的產生與分數的意義》是熊首山國小提供的微課課程，主講教師為李梅花。
《分數的產生與分數的意義》是熊首山國小提供的微課課程，主講教師為李梅花。課程簡介 《分數的意義和運用》是人教版國小數學五年級下冊的教學內容，是學生在三年級初步認識分數的基礎上，更進一步透徹的學習和理解分數的意義，以及運用分數...
第二部分讓學生用物體來表示分數，理解分數的意義。第三部分讓學生理解什麼是分數的單位，並能夠說出各分數的單位。設計思路 學生對分數意義的學習雖然不是從零開始，但是國小五年級的學生的思維特點在很大程度上還需要直觀形象思維的支撐，...
設計思路 結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，會正確讀、寫分數，知道分數各部分的名稱。感受分數在實際生活中的需要，感受數學與生活的聯繫，進一步產生對數學的好奇心和興趣。
通過複習與整理幫助學生梳理五年級下冊所學分數部分內容，包含分數的意義和性質與分數加法和減法兩個單元。在複習過程中教給學生複習和整理知識的方法，新、舊知識聯繫，從整體上把握各個知識點，構建知識樹，從而讓學生形成知識的結構。設計...
1.分數的意義 第1課時 分數的產生和意義 第2課時 分數與除法 2.真分數和假分數 3.分數的基本性質 4.約分 第1課時 最大公因數 第2課時 約 分 5.通分 第1課時 最低公倍數 第2課時通分 6.分數和小數的互化 第四單元整理和...
1 分數的意義 第一課時 分數的產生和意義 第二課時 分數與除法 2 真分數與假分數 3 分數的基本性質 4 約分 第一課時 最大公因數 第二課時 約分 5 通分 第一課時 最小公因數 第二課時 通分 6 分數和小數互化 第四單元綜合...
1,使學生知道分數是怎么產生的,理解分數的意義,明確分數與除法的關係,會比較分數的大小,認識真分數和假分數,知道帶分數是一部分假分數的另一種形式,並能比較熟練地進行假分數與帶分數,整數的互化.2,使學生理解和掌握分數的基本性質,...
1.分數的意義 1.1分數的產生和意義 1.2分數與除法 2.真分數和假分數 3.分數的基本性質 4.約分 4.1最大公因數 4.2約分 5.通分 5.1最低公倍數 5.2通分 6.分數和小數的互化 單元學習檢測 期中測試 第五單元 分數的加法...
4 分數的意義和性質 1．分數的意義 第1課時 分數的產生和意義 第2課時 分數與除法 2．真分數和假分數 第1課時 真分數和假分數 第2課時 假分數與整數或帶分數的互化 3．分數的基本性質 4．約分 第1課時 最大公因數 第2課時 ...
第四單元 分數的意義和性質 1.分數的意義 第1課時 分數的產生與意義（1）第2課時 分數的產生與意義（2）第3課時 分數與除法 2.真分數和假分數 第1課時 真分數和假分數（1）第2課時 真分數和假分數（2）3.分數的基本性質...
第四單元分數的意義和性質 第一節分數的意義 一、分數的產生與分數的意義 二、分數與除法 第二節真分數和假分數 第三節分數的基本性質 第四節約分 一、最大公因數 二、約分 第五節通分 一、最低公倍數 二、通分 第六節分數和...
1.分數的意義 第一課時 分數的產生和意義 第二課時 分數與除法 2.真分數和假分數 3.分數的基本性質 4.約分 第一課時 最大公因數 第二課時 約分 5.通分 第一課時 最低公倍數 第二課時 通分 ...
4 分數的意義和性質 1 分數的意義 第1課時 分數的產生和意義 第2課時 分數單位 第3課時 分數與除法 2 真分數和假分數 第1課時 真分數和假分數 第2課時 帶分數 3 分數的基本性質 第1課時 分數的基本性質 第2謀時 分數的慕本...
第4章 分數的意義和性質 第1節 分數的意義 第1課時 分數的產生和意義 第2課時 分數與除法 第2節 真分數和假分數 第3節 分數的基本性質 第4節 約分 第5節 通分 第6節 分數和小數的互化 整理與複習 單元測試 第5章 ...
4 分數的意義和性質 1．分數的意義 第1課時 分數的產生和意義 第2課時 練習課 第3課時 分數與除法 第4課時 求一個數是另一個數的 幾分之幾 第5課時 練習課 2．真分數和假分數 第1課時 真分數和假分數（1）第2課時 真...
第四單元分數的意義和性質 1.分數的意義 （1）分數的產生與分數的意義 （2）分數與除法 2.真分數和假分數 第一課時 第二課時 3.分數的基本性質 雙休日作業 4.約分 （1）最大公因數 （2）約分 5.通分 （1）最低公倍數 （2...
第1課時分數的產生、分數的意義／30 第2課時分數與除法／31 第3課時真分數和假分數／32 第4課時分數的基本性質（1）／33 第5課時分數的基本性質（2）／34 第6課時公因數（1）／35 第7課時公因數（2）／36 第8課時解決問題...
四、 分數的意義和性質 4.1 分數的產生與意義 / 4.2 分數與除法（1） / 4.3 分數與除法（2） / 4.4 真分數和假分數 / 4.5 假分數化成整數或帶分數 / 4.6 分數的基本性質 / 4.7 最大公因數 / 4.8 約分 / 4....
第二章 分數的認識 第一節 分數的意義 必備知識一 分數的產生 必備知識二 單位“1”必備知識三 分數的意義 必備知識四 分數各部分的名稱 必備知識五 分數單位 必備知識六 分數的讀法 必備知識七 分數的寫法 必備知識八 分數與除法 ...
四分數的意義和性質 1.分數的意義 第一課時分數的產生和意義 第二課時分數與除法 2.真分數和假分數 3.分數的基本性質 4.約分 第一課時最大公因數 第二課時約分 5.通分 第一課時最低公倍數 第二課時通分 6.分數和小數的互化 ...
四分數的意義和性質 1 分數的產生和意義 2 分數與除法 3 真分數和假分數 4 分數的基本性質 5 最大公因數 6 約分 7 最低公倍數 8 通分 9 分數和小數的互化 單元總結練習 五 分數的加法和減法 1 同分母分數加、減法 2 異...
四分數的意義和性質 1.分數的意義 （1）分數的產生和意義 （2）分數與除法 2.真分數和假分數 3.分數的基本性質 4.約分 （1）最大公因數 （2）約分 5.通分 （1）最低公倍數 （2）通分 6.分數和小數的互化 五分數的加法和...
第四單元 分數的意義和性質 第1課時 分數的產生與意義 第2課時 分數與除法 第3課時 真分數、假分數和帶分數 第4課時 假分數化整數或帶分數 第5課時 分數的基本性質 第6課時 最大公因數 第7課時 約分 第8課時 最低公倍數 ...
4分數的意義和性質 第1課時 分數的產生與意義77 第2課時 練習十一78 第3課時 分數與除法79 第4課時 求一個數是另yi個數的幾分之幾80 第5課時 練習十二81 第6課時 真分數和假分數82 第7課時 假分數化成整數或帶分數...
如在一節教學分數的意義的課上，一位教師為了突破單位“l”這一教學難點，事先向學生提供了各種操作材料：一根繩子，4隻蘋果圖，6隻熊貓圖，一張長方形紙，l米長的線段等，通過比較、歸納出：一個物體、一個計量單位、一個整體都...
