分散識字（learning Chinese characters divergently）是指漢字教學形式之一。基本做法是，在閱讀教學過程中學習生字，隨課文分散識字。其特點：把識字教學包括在閱讀教學中，借閱讀教材通過辭彙來進行識字教學，突出了“字不離詞、詞不離句、句不離篇”的語言規律，寓識字於閱讀之中，使識字和閱讀、識字和學習語言緊密結合起來，避免了孤立識字的現象。
在教學實踐中，其優點：（1）邊閱讀邊識字，字、詞、句緊密聯繫，有利於對漢字音、形、義的掌握；（2）識字教學和閱讀教學結合在一起進行，有利於加強聽、說、讀、寫的訓練；（3）識字與課文緊密聯繫，不僅適合兒童年齡特點，有利於激發學生的學習興趣，而且能促進兒童語言的發展。其不足之處表現為：識字的進程較慢；在低年級階段，閱讀教材由於受到生字的限制，課文往往篇幅短，內容受到壓縮。
