冬令營

冬令營是指在冬天組織的很多人一起旅遊和訓練的活動，可以磨練參加者的意志，訓練參加者的野外生存技能，鍛鍊和發展自己的人際關係的活動。近幾年來隨著冬令營的逐漸興起，越來越多的家長選擇在寒假把孩子送往營地。

基本介紹

• 中文名：冬令營
• 簡介：冬令營一般是一個單位組織
• 作用：治療厭學傾向大
• 訓練內容：主要包括德、智、體、美、情、財
• 適合群體：5-16歲青少年

簡介

冬令營一般是一個單位組織（比如：學校、公司等）的。遊學是冬令營的主要組成部分。 遊學絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月左右在國外親身體驗風土人情、接受異域文化氛圍薰陶的遊學冬令營活動，必能為您增加些許生活的磨練。世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學習教育方式。聖經中記載的東方五學士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和義大利旅行家馬可.波羅在中國的遊歷，都透露出古代東西方遊學交流中，所蘊涵的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視遊學對人格養成和知識形成的重要作用，孔子率領眾弟子周遊列國，增進弟子的學識，培養弟子的品質，開闊眼界。種類：

冬令營的種類分為國內冬令營和國際冬令營，國內冬令營又分為英語冬令營、軍事冬令營、國內遊學營、減肥營、體育拓展營、綜合素質營等；國際冬令營分為美國冬令營、澳洲冬令營、英國冬令營、歐洲冬令營、新加波冬令營、韓日冬令營、加拿大冬令營、潛能訓練營、學習方法訓練營等線路。

冷的食物最好不要食用。

作用

冬令營作用與以下問題：

1、厭學傾向大；

2、叛逆情緒重；

3、網路迷戀狂；

4、自信程度差；

5、偏差傾向大；

6、學習無方法；

7、親子溝通難；

8、做事無計畫；

9、獨立觀念差；

10、創新能力低。

背景

國外參營，是每個孩子的必修課

“豐富人生，創建未來”是美國冬令營聯合協會(American Camp　Association，簡稱ACA)的口號，也是冬令營生活對美國學生影響的生動寫照。每年大約有600萬美國孩子將奔赴散布在全國各地的上萬個營地。也正因為如此，美國孩子動手動腦能力都比較強。意林從事教育研究的邢總表示，吸引國外先進的冬令營經驗，結合意林的特點，讓意林的冬令營達到“遊學結合，提高學生動手動腦能力”的目標。

國內外孩子差別大，忽視參營是根源

國外學生動手動腦強，想像力豐富，創造力強。而國內孩子正相反，更遭的是不愛學習，喜歡上網、玩遊戲世紀明德的教育部原司長王文湛說，中國的教育缺失的就是方法。導致學得太累太苦、不快樂，沒有良好人際關係，與家長、老師甚至同學的關係都很冷淡。而這些問題光靠學校是不行的，國外借鑑的經驗是通過孩子參營，在參營的實踐中，將這些問題一一解開，讓孩子從內心深入感到自己的改變靠的是自己。

右腦急訓，6天改變孩子一生

從事記憶培訓、具有IMME認證的超級學習力的一位資深教授認為，6天“右腦急訓，思維導圖”的培訓方式，能激發出孩子熱愛學習、追求夢想的天性。並且，教學方式獨特，深受學生歡迎，吸引數萬人參加。

冬令營訓練內容

主要包括德、智、體、美、情、財六個方面。

德育

培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特徵等，基本上都是在這時奠定的。

智育

智育是早期教育的核心，對少兒進行智育培養，除了傳授知識外，還包括智力的開發。　當孩子會坐以後，要讓孩子適當地坐著玩，這樣有利於孩子手眼協調地活動，讓孩子辨認各種顏色和事物，經常用優美的樂曲和歌聲鍛鍊孩子的聽力。1到3歲的少兒，要注意孩子的模仿能力和求知慾望，對孩子的優點和成績要給予表揚，提供多種玩具，以提高孩子的想像力。孩子到4至7歲時，要經常同孩子一同散步，邊走、邊講，要經常講故事。而且要開始讓孩子認字、數數和學習繪畫、唱歌、跳舞等。

體育

孩子進行適當的體育鍛鍊，可促進孩子的生長和發育，體育鍛鍊要豐富多彩，根據孩子的年齡和喜好選擇適當的項目。少兒體育不僅包括跑步、有用等體力運動，也包括少兒圍棋、象棋等腦力運動。

美育

美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操，激發積極向上的感情。要發展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、醜、惡，還要發揚孩子創造美的能力。

情商

情商（EmotionalQuotient），簡稱EQ，又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商是近幾年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。據《情商》的作者薩洛維及其合作夥伴約翰·梅耶已對情緒智力給出了詳細的定義，情緒智力擴展為5個主要領域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關係。

財商

財商：本意是“金融智商”，英文縮寫為FQ（FinancialQuotient），指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富、正確套用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。
兒童財商是目前中國家長較受關注的教育，在歐美少兒理財教育已納入中國小教育體系，台灣已將商業理財納入高考科目。2013年中國已將投資理財教育逐步納入國民教育體系，這意味著不久的將來商業理財學科也將納入中國的高考科目。目前中國較系統全面的財商課程（少兒理財教育課程）主要有少兒財學院少兒理財能力等級考試（ICF-LICF）課程。