拉文格把自我發展過程出現的類型劃分為八種，每種類型代表著自我發展的一種水平。公正水平是成年期自我發展水平的第六個階段，在這個階段，個體遵守規則不是為了逃避懲罰和群體支持，而是為了自己的選擇和評價規則。外在規則已經內化為個體的規則，個體形成了自我評價標準，自我反省開始發展。
公正水平者的特徵,責任感,成就感,內省性,概念的複雜性,
基於埃里克森的社會心理模型，簡·盧文格在自我發展階段理論中提出，個體成熟的過程伴隨了內在自我和外部環境的互動。而根據自我發展的水平，自我又可以被劃分為具有明顯不同特徵的多個階段。公正階段則是多個自我發展階段之一。具體來講，當一個人第一次發現了有賴於稱之為良心的道德信號時，公正水平階段則開始初步形成。對於公正水平的個體而言，他們能夠真正為了自己而選擇和評價規則，甚至能夠為了自己內心的準則而不惜違背法律。
公正水平者的特徵
在《自我的發展》一書中，盧文格對公正水平階段做出了詳盡描述。
責任感
對於公正者而言，人與人猶如兄弟關係；他對別人負有責任感，有時甚至達到這種地步：他感到有責任去促成別人的生活，或者防止別人犯錯誤。責任和義務的概念必然會發展到與此相關的正義和公正的概念。所有這些概念都有選擇的意義，而不是聽憑命運擺布的小卒。公正者把自己看成是命運的主人。
成就感
公正水平的個體渴望成就。相比之下，自我發展水平低於公正水平的個體則往往感覺到工作是一種沉重的負擔。不過，即使對於公正水平的個體而言，他也有可能將工作看成是例行公事的、令人厭煩和沒有價值的。對他來說，成就主要是通過他自己的標準來測定的，而不像較低水平的人那樣，主要是通過承認和競爭的優勢來測定的。
內省性
具有豐富和分化的內部生活是公正者的一大特徵。促束龍嚷它不僅能夠體驗到自淚辨己的內部活動，而且也能觀察到其他人認知上隱蔽的情感。他不是根據活動，而是根據諸如特質和動機等模式來了解行為的。雄腿想他對自己合他人的描述要比其它較低水平的人來的生動和真實。由於深刻理解了其他人的觀點，人際關係成為可能。
概念的複雜性
這種獨特的，概念上的複雜性循棗只是在道德標準和社會方式之間，或者說是道德的和審美的標準芝歡頌祖之間區分出來的。這些區分沒有被劃分成“正確的”或“錯誤的”。一個估遷遙公正者是根據兩極來劃分問題的，他考慮的是極為分化且複雜催罪淋的兩極：價值對重要性，愛對情慾，依賴性對獨立性，內部生活對外部生活的表象等。
