《全球教育評價研究報告(No.1)》是2024年4月社會科學文獻出版社出版的書籍，作者是劉雲生。
基本介紹
- 中文名：全球教育評價研究報告(No.1)
- 作者：劉雲生
- 題材：教育評估－研究報告－世界
- 出版時間：2024年4月
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版地：北京
- ISBN：9787522834993
- 定價：89 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“兩個大局”互動連線與影響所帶來的諸多挑戰和不確定性，是深層次的不同價值體系的系統性碰撞和戰略性博弈所產生的。而教育是應對諸多挑戰和不確定性的關鍵手段，是促進人類文明和社會進步義不容辭的使命和責任，是促進世界色彩紛呈的文明、價值觀相互對話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對世界的動盪、危機和變革，我們必須站在人類命運共同體的立場上，重新界定教育這一人類共同利益，重新審視當前教育發展的格局，重塑肩負共創世界美好未來的教育。面對實現中華民族偉大復興中國夢的歷史關鍵時期，我們更要加快建設教育強國，為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性和戰略性支撐。
圖書目錄
全域擴展 在地平衡：2019～2023年全球教育評價圖景
全域擴展 在地平衡：2019～2023年全球教育評價圖景
基礎教育評價篇
巴西基礎教育評價系統及其問責機制研究
法國基礎教育評估研究
土耳其基礎教育評價發展：概況、進展與趨勢
新加坡基礎教育評價改革新動向
新南非基礎教育評估政策發展演變
義大利基礎教育評價體系的現狀、進展與趨勢
高等教育評價篇
巴布亞紐幾內亞高等教育評價研究報告
巴基斯坦高等教育評價發展研究報告
德國高等教育評價研究報告
美國高等教育評價體系與發展新動向
日本高等教育質量評價研究報告
斯里蘭卡高等教育評價研究報告
印度高等教育評價研究報告
英國高等教育最新“教學卓越框架”研究
職業教育評價篇
美國職業教育評價進展及發展趨勢
歐盟職業教育評價研究
綜合教育評價篇
澳大利亞聯邦教育評估研究報告
巴西教育評估系統研究報告
俄羅斯教育評價研究報告
加拿大教育評價發展研究報告
紐西蘭教育評價研究報告
伊朗教育評價改革發展研究報告
