全渠道數字行銷管控與協同虛擬仿真實驗

全渠道數字行銷管控與協同虛擬仿真實驗是成都理工大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：全渠道數字行銷管控與協同虛擬仿真實驗
• 課程負責人：花海燕
• 建設院校：成都理工大學
• 授課教師：吳繼、孫琳、汪嘉彬、譚立勤

課程性質

課程背景

本課程虛擬了硯湖酒業作為實驗背景，內置企業真實經營數據脫敏後構建的行銷決策算法模型，通過打造全渠道數字行銷沉浸式場景，以數字行銷的全維度決策為核心，讓學生在短時間內完整體驗數字行銷全過程，對行銷方案進行仿真模擬運營，再根據反饋結果最佳化方案後進行重複實驗，解決真實企業經營結果不可逆的問題，激發學生探究數字行銷現象背後的行銷決策邏輯，實現數據可視化、行銷精準化、服務定製化、效果可量化的高層次行銷。

教學目標

（1）掌握數字行銷相關理論知識

掌握市場行銷學的基礎理論，如4P、4C、4D、STP等理論在數字行銷中的套用，掌握企業在數位化轉型下全渠道數字行銷業務管理、定製化生產協同、基於客戶畫像精準行銷、銷售大數據分析、定價調整、新媒體行銷、促銷策略制定等關鍵知識。

（2）強化數字行銷實踐創新能力

數字行銷人才的能力模型包括以下幾個方面：①認知動手能力。包括培養學生利用數位化手段對消費者行為、產品銷售情況等數據進行挖掘、處理和分析的能力，通過數位化手段積累會員數據、維護客戶忠誠的能力，通過新媒體行銷策略傳遞行銷信息的能力等。②綜合套用能力。包括培養學生敏銳的市場洞察能力和相應的行銷決策能力。市場是不斷變化的，需要培養學生敏銳的洞察力，及時洞察消費者需求變化的能力，然後根據市場的反饋情況靈活地進行策略調整，適應市場未來趨勢。③創新能力。指從行銷的角度對商業模式進行創新的能力，即在確定價值主張的前提下，對原有商業模式中的顧客細分、客戶關係、關鍵業務、合作夥伴、核心資源、銷售渠道等元素進行最佳化重組，最終形成全新的商業模式方案。通過本實驗課程的套用，可以提升學生這三個維度的數字行銷實踐創新能力。