是全國性的作文比賽，目前已經舉辦了六屆。
簡介,徵稿啟事,獲獎作者發言,
簡介
全國少年之星創新作文大賽評審會由知名作家和著名作文研究專家組成，本著公平、公正的原則向廣大師生和社會承諾：絕不漏評一篇好作文，也絕不虛評一篇劣作文。大賽始終堅持不收取參賽費、初評費、復（終）評費等不合理費用的原則，已成為廣大師生心目中最具權威和誠信的賽事。
徵稿啟事
第六屆全國少年之星創新作文大賽即日起開始徵稿，具體事宜如下：
一、大賽宗旨：倡導中小學生作文創新意識，發掘並培養一批少年作家。
二、參賽要求：全國各地（包括港澳台及海外華人居住地區）在校中小學生皆可參賽，參賽作品體裁不限，包括各類作文、童話、日記、書信，以及散文、詩歌、小說和科幻作品等，文限2000字內，詩歌限50行內，每人限投一篇，多投無效。
三、獎項設定：來稿分中學和國小兩組評選，每組分別評出金獎100名、銀獎300名、銅獎500名、佳作獎800名。獲獎作者全部免費頒發榮譽證書。大賽揭曉後在首都北京舉行頒獎大會，邀請優秀獲獎者作為省級代表出席，頒獎會上將向獲獎者頒發獎盃和名著等價值1000元以上的獎品。獲獎作品將結集出版，參賽作者皆可訂購。另評出每年一度的“全國少年之星獎”和“全國少年之星提名獎”。所有獲獎者名單將在組委會官方網站公布，並通過郵局信函通知作者本人，敬請留意。
四、歡迎集體參賽：根據指導教師組織參賽人數和總體獲獎情況，評出優秀指導獎，頒發榮譽證書。
五、截稿日期：2007年5月30日，逾期自動轉入下一屆大賽進行評獎。
六、來稿請寄：北京市朝陽區100025－36信箱全國少年之星大賽組委會
所有郵局投稿請在信封上註明“國小組”或“中學組”，並註明作者詳細聯繫地址。其他事宜請登入組委會官方網站進行查看或留言諮詢。
一、大賽宗旨：倡導中小學生作文創新意識，發掘並培養一批少年作家。
二、參賽要求：全國各地（包括港澳台及海外華人居住地區）在校中小學生皆可參賽，參賽作品體裁不限，包括各類作文、童話、日記、書信，以及散文、詩歌、小說和科幻作品等，文限2000字內，詩歌限50行內，每人限投一篇，多投無效。
三、獎項設定：來稿分中學和國小兩組評選，每組分別評出金獎100名、銀獎300名、銅獎500名、佳作獎800名。獲獎作者全部免費頒發榮譽證書。大賽揭曉後在首都北京舉行頒獎大會，邀請優秀獲獎者作為省級代表出席，頒獎會上將向獲獎者頒發獎盃和名著等價值1000元以上的獎品。獲獎作品將結集出版，參賽作者皆可訂購。另評出每年一度的“全國少年之星獎”和“全國少年之星提名獎”。所有獲獎者名單將在組委會官方網站公布，並通過郵局信函通知作者本人，敬請留意。
四、歡迎集體參賽：根據指導教師組織參賽人數和總體獲獎情況，評出優秀指導獎，頒發榮譽證書。
五、截稿日期：2007年5月30日，逾期自動轉入下一屆大賽進行評獎。
六、來稿請寄：北京市朝陽區100025－36信箱全國少年之星大賽組委會
所有郵局投稿請在信封上註明“國小組”或“中學組”，並註明作者詳細聯繫地址。其他事宜請登入組委會官方網站進行查看或留言諮詢。
獲獎作者發言
王雨翔
尊敬的各位老師、各位同學:
首先,很高興第一次參賽全國少年之星我的作品《陷阱》獲得了“特等獎”。
其次,在大會上見到了慕名以久的魏偉、王彥等老師。
再次,結識了五湖四海的同學、朋友。
更令我高興的是,通過現場作文複賽又獲得“2006年全國少年之星獎”,被授予“全國少年之星”榮譽稱號。
說起作文,可是道路崎嶇、坡坡坎坎。
一年級我成績優秀,二年級被作文拉開了距離,作文課成了我的最怕,作文時總下不了筆,作文作業常交白卷,語文考試因作文這隻攔路虎而成績遭糕。
為此,我很頭痛,常常茶不思飯不想。
這時,語文老師對症下藥地教導我,困難總是讓路於刻苦、有決心的人。她給我講了“鋼鐵是怎樣煉成的”,故事的主人公深深地感染了我;老師還教導我,學習方法也很重要。首先,要多讀書、讀好書;其次要多留意身邊有意義的事,從寫日記入手,把自己看到、聽到、想到的寫下來。
老師還鼓勵我說,其實,作文就是把口頭語言變成書面語言而已。
於是,我從寫日記入手迎難而上、漸漸進入了狀態。
我以那年漲水,媽媽背著我淌過嘩嘩流水的街道送我上學的情景寫了作文“水”,得了“優”,當我陶醉在優字中而看到其它同學的“優”、“優”作文,頓時,心裡似打翻了五味瓶。
接著,我找差距、取人之長。終於,我的作文“遊仙海湖”得了“優”,在老師的鼓勵下,我開始投稿了。
投稿,又經受了“石沉大海”之苦。
一分耕耘,一分收穫。
就我讀書的體會,作文“小書迷”見報了,接著,“釣魚”、“喜樹林”、“夢想”等多篇作品在報刊、雜誌、網站發表了。
目前,在小山書齋、散文學會的電子會刊已有我的個人作文集,這些作文被十多家網站轉載發布。
幾年來,在全國各類作文大賽多次獲優秀獎、一、二、三等獎,兩年連續獲“課堂內外”金獎。
在散文學會獲得兩次二等獎後,這次獲得了特等獎,且被予“全國少年之星”榮譽稱號。
說起作文,最大的感受就是要熟悉生活,生活越豐富作品越優秀;還要學習名家的創作手法。
最後,通過我學習〖魏偉的私空間〗感受而寫的一首詩結束髮言吧:“寥寥數字成一句,短短几句就成篇;你的詩歌真優美,要想學會還很難。寫詩是我的薄弱,望能讓我跟上來。”
謝謝大家!
首先,很高興第一次參賽全國少年之星我的作品《陷阱》獲得了“特等獎”。
其次,在大會上見到了慕名以久的魏偉、王彥等老師。
再次,結識了五湖四海的同學、朋友。
更令我高興的是,通過現場作文複賽又獲得“2006年全國少年之星獎”,被授予“全國少年之星”榮譽稱號。
說起作文,可是道路崎嶇、坡坡坎坎。
一年級我成績優秀,二年級被作文拉開了距離,作文課成了我的最怕,作文時總下不了筆,作文作業常交白卷,語文考試因作文這隻攔路虎而成績遭糕。
為此,我很頭痛,常常茶不思飯不想。
這時,語文老師對症下藥地教導我,困難總是讓路於刻苦、有決心的人。她給我講了“鋼鐵是怎樣煉成的”,故事的主人公深深地感染了我;老師還教導我,學習方法也很重要。首先,要多讀書、讀好書;其次要多留意身邊有意義的事,從寫日記入手,把自己看到、聽到、想到的寫下來。
老師還鼓勵我說,其實,作文就是把口頭語言變成書面語言而已。
於是,我從寫日記入手迎難而上、漸漸進入了狀態。
我以那年漲水,媽媽背著我淌過嘩嘩流水的街道送我上學的情景寫了作文“水”,得了“優”,當我陶醉在優字中而看到其它同學的“優”、“優”作文,頓時,心裡似打翻了五味瓶。
接著,我找差距、取人之長。終於,我的作文“遊仙海湖”得了“優”,在老師的鼓勵下,我開始投稿了。
投稿,又經受了“石沉大海”之苦。
一分耕耘,一分收穫。
就我讀書的體會,作文“小書迷”見報了,接著,“釣魚”、“喜樹林”、“夢想”等多篇作品在報刊、雜誌、網站發表了。
目前,在小山書齋、散文學會的電子會刊已有我的個人作文集,這些作文被十多家網站轉載發布。
幾年來,在全國各類作文大賽多次獲優秀獎、一、二、三等獎,兩年連續獲“課堂內外”金獎。
在散文學會獲得兩次二等獎後,這次獲得了特等獎,且被予“全國少年之星”榮譽稱號。
說起作文,最大的感受就是要熟悉生活,生活越豐富作品越優秀;還要學習名家的創作手法。
最後,通過我學習〖魏偉的私空間〗感受而寫的一首詩結束髮言吧:“寥寥數字成一句,短短几句就成篇;你的詩歌真優美,要想學會還很難。寫詩是我的薄弱,望能讓我跟上來。”
謝謝大家!
