《內隱學習的認知及腦功能研究》是一本2022年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是李林。
基本介紹
- 中文名:內隱學習的認知及腦功能研究
- 作者:李林
- 出版社:中國紡織出版社有限公司
- 出版時間:2022年10月1日
- 頁數:200 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787518099580
《內隱學習的認知及腦功能研究》是一本2022年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是李林。
《內隱學習的認知及腦功能研究》是一本2022年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是李林。內容簡介相比於其他物種,人類同時具有強大的學習適應能力和高度清晰的意識覺察狀態。然而,人類的學習在多數情況下,會以一種無意識的方...
本項目以漸進意識為理論框架,考察內隱學習中意識漸變的動態過程。首先在一致的RSI學習條件下,對各種意識性測量的主客觀方法進行分析,建立各方法所對應意識狀態的敏感區域,按敏感等級建立統一的測量體系;在此基礎上從行為和腦功能兩方面...
提出了解決“Choking”現象的思路與策略,對複雜的特別是開放性運動技能的學習給出了最佳的學習方法。在揭示運動靈感、運動直覺產生原理的基礎上,研究了運動技能的腦潛能開發模式。內隱認知的遷移性本質特徵的提出突破了現有內隱認知抽象性...
一、無意識認知功能的研究 二、認知主義學習理論的興起 三、進化論思想的適應主義推理 第二章 高效的內隱學習:概念辨析 一、內隱學習的本質 二、內隱學習的特徵 三、內隱學習與外顯學習 第三章 內隱學習的機制:研究範式和研究...
《視障人群的動作內隱認知研究》是謝國棟創作的體育學著作,首次出版於2005年2月。該書藉助加工分離程式和人工語法範式,結合視障人群的生理特點,自行研製非言語實驗材料,探討了殘疾人體育領域的內隱認知問題;採取會聚操作的實驗設計,...
內隱認知 內隱認知是指我們過去的經歷以我們意識不到的方式影響著我們現在的思想、行為和情感的過程。也就是說判斷、決定都是自動進行,都不為我們所意識。啟動效應是典型的例子。
內隱思維與外顯思維在人類與環境的關係上各有不同的功能。外顯思維能夠幫助我們去改造和改變外部環境,使環境適應我們;內隱思維往往會讓我們豁然開朗,創造性靈感由然而生。對於內隱思維的研究還尚短,許多的問題有待於認知心理學通過...
研究者認為,品質判斷所測量的是內隱社會認知,事先判斷成語是一種經驗或學習痕跡,被試在形成對他人的印象時,雖然沒有意識到這種經驗,但它卻影響了人們的印象形成和社會判斷。兩位作者的進一步研究還發現,當呈現表示同一品質但性質相反...
全書通過對內隱學習的層次劃分,對潛意識知覺及其個體差異,內隱記憶及其個體差異,無意識思維及其個體差異,內隱學習及其個體差異的經典研究介紹和自己的研究結果,系統梳理了內隱認知在學習效率上的個體差異性問題。圖書目錄 第一章內隱...
一、離體研究技術 二、基因敲除 三、正電子發射斷層掃描術 四、功能核磁共振技術 五、事件相關電位技術 六、腦磁圖技術 第二節 大腦功能研究的進展 一、大腦兩半球功能的研究 二、語言認知的腦功能研究 第三節 高效率學習的腦機制...
心智是腦和神經的功能,而腦與心智之間的橋樑就是認識。認知科學,就是關於心智研究的理論和學說。1975年,由於美國著名的斯隆基金的投入,美國學者將哲學、心理學、語言學、人類學、計算機科學和神經科學6大學科整合在一起,研究“在認識...
《學習理論與學習潛能開發中國小教師讀本》是2006年上海三聯書店出版的圖書,作者是徐崇文。內容簡介 學習理論的主要流派解讀、認知主義學習理論及其在教學中的套用、學習潛能開發研究引論、內隱學習在學習潛能開發中的套用、記憶與學習潛能開發...
研究分三大主題,一是情緒調節內隱態度作用機制的研究,藉助內隱社會認知的技術和情緒調節的研究方法,考察其對情緒調節過程中各心理成分的作用機制;二是有關情緒調節內隱態度發展的研究,藉助發展心理學的研究設計,採用結構觀察、訪談、...
該課程共十三章,第一章主要為認知概念、認知心理學的實質、認知心理學的研究內容及研究取向、認知心理學的研究範式及研究方法;第二章分析了研究心理活動的神經基礎的事件相關電位技術和腦功能成像技術;第三章分析了模式識別的早期理論和...
學院下設兩系兩所(心理學系、套用心理學系;發展與教育心理學研究所、認知神經科學研究所)。2013年,腦功能基因組學上海市重點實驗室加入學院。學院有專任教師58名,其中教授19名,副教授22名,講師及師資博士後17名。其中,國務院學科評議...
第二節腦科學與字詞學習 一、字詞學習的神經心理學基礎 二、腦科學與字詞學習 三、功能磁共振的研究 第三節腦科學與句法的學習 一、句法和句子理解 二、句法習得的生物基礎一一大腦 三、早期句法習得及腦的可塑性 四、句法加工的認...
神經教育學強調在神經科學基礎上進行教育理論和實踐研究,其涵蓋的內容非常廣泛。本書主要側重於探討基於腦的教與學的神經教育學知識。全書共由九章構成,包括基於腦的教育概述、教與學的神經基礎、注意與學習、內隱記憶與學習、腦的鏡像...
華東師範大學認知神經科學研究所成立於2008年,隸屬腦功能基因組學教育部(上海)重點實驗室。研究所主要研究方向為:感知、學習與記憶等腦高級認知功能的神經機制。研究所的科學研究中,融合了多種學科,如生物學、心理學、數學、物理學、...