《內地西藏班(校)教育成效研究(1985～2015)》是2019年2月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是賀能坤。
基本介紹
- 書名：內地西藏班（校）教育成效研究(1985～2015)
- 作者：賀能坤
- ISBN：9787520134552
- 頁數：259頁
- 定價：98元
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2019年2月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
作者在衡量教育成效的眾多視角中選擇了“學生的發展”，並以此對教育成效的內涵進行了新的界定，構建了5個一級指標、18個二級指標的內地西藏班（校）教育成效評價指標體系，並運用此指標體系對內地西藏班（校）的教育成效進行了測量和分析。同時，作者對首屆學生進行了深度訪談和參與觀察，並將“內地西藏班一代”與“內地西藏班二代”結合起來呈現其教育成效。最後，對內地西藏班（校）的教育成效進行了深刻反思，提出了有價值的思考。
圖書目錄
引 言1
第一章 內地西藏班辦學背景及其發展歷程3
一 辦學背景3
二 發展歷程6
第二章 內地西藏班教育成效研究文獻回顧11
一 內地西藏班的辦學使命12
二 教學成效整體評估14
三 異文化環境中學生的認同19
四 學生的心理與適應20
五 成績與問題並存23
第三章 教育成效的內涵及其測量29
一 與教育成效相關的主要概念29
二 教育成效相關研究的經驗借鑑42
三 教育成效界定的理論借鑑54
四 教育成效的主體確認59
五 教育成效的測量維度62
第四章 教育成效評價指標體系構建69
一 構建方法69
二 實施過程70
三 評價指標體系的功能79
第五章 教育成效評價的研究設計85
一 研究思路85
二 研究假設86
三 研究對象86
四 研究方法89
五 樣本的基本信息93
第六章 統計結果及其分析97
一 教育成效之一：學會認知97
二 教育成效之二：學會做事108
三 教育成效之三：學會共同生活126
四 教育成效之四：學會生存130
五 教育成效之五：主觀幸福感140
六 內地西藏班教育成效總結148
第七章 內地西藏班學生背景與教育成效的差異性分析151
一 學生性別在教育成效上的差異152
二 不同年級學生在教育成效上的差異153
三 父母的民族構成在教育成效上的差異154
四 學生居住地在教育成效上的差異157
五 父母受教育程度在教育成效上的差異159
六 父母職業構成在教育成效上的差異163
第八章 內地西藏班與西藏自治區內學校的教育成效比較167
一 一年後內地西藏班與西藏自治區內學校教育成效比較167
二 三年後內地西藏班與西藏自治區內學校教育成效比較170
第九章 30年後回看教育成效——基於首屆學生的訪談173
一 教育成效與態度理論175
二 訪談對象與研究方法176
三 首屆學生眼中的教育成效177
第十章 結論與討論194
一 研究發現194
二 討論198
結語210
參考文獻215
附錄一 內地西藏班（校）辦學水平綜合評估指標233
附錄二 教育部中國小教育質量綜合評價指標框架235
附錄三 上海市中小學生學業質量綠色指標237
附錄四 內地西藏班教育成效指標體系專家調查表242
附錄五 內地西藏班國中學生髮展調查問卷249
附錄六 西藏國中學生髮展調查問卷255
