基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《兒童音樂治療理論與套用方法》根據作者對兒童音樂治療多年的學習、研究和實驗實踐經驗，向從事、關心兒童音樂治療的各界人士介紹音樂治療的基本理論、方法、實施程式，以及如何使國際先進兒童音樂治療方法本土化的研究成果。
兒童音樂治療自20世紀80年代傳入我國之後，受到了音樂、教育和兒童醫療康復機構等領域專家、學者的極大關注，並積極開展了相關的研究和實驗實踐。
兒童音樂治療是一門集心理學、音樂學、教育學、醫學等多學科交叉的新興邊緣學科，對於多種類型特殊需要兒童的心理、生理障礙問題具有特殊的康復功效。目前已開發國家的兒童音樂治療已經研究、套用了幾十年，並已形成了多種學派。
作者簡介
陳莞，任教於北京聯合大學特殊教育學院，兼任中國音樂治療學會理事、中國音樂心理學會會員、中國音樂家協會奧爾夫音樂學會會員。音樂教育專業學習背景，曾在聲樂、鋼琴即興伴奏、合唱指揮等方面有所作為。
1989年開始接觸特殊教育和兒童音樂治療。2000年起先後開始學習、實驗實踐、教授、推廣兒童音樂治療的工作至今，已在國家核心期刊《中國特殊教育》、《教育探索》及其它國內音樂治療相關權威學術刊物、活動中發表了《中國特殊教育領域中音樂治療的發展現狀》《音樂治療在特殊教育中實施的探索》、《音樂治療在智障兒童教育中的作用》、《兒童音樂治療的套用方法探析》等有關兒童音樂治療研究論文多篇。完成兒童音樂治療相關科研課題三項（部級兩項《音樂治療在智障兒童教育中的作用》《音樂治療在特殊教育早期干預中的作用》；院級一項《孤獨症兒童音樂治療方法的研究》）等科研成果，並在國內首創了高等特殊教育專業兒童音樂治療課程。
圖書目錄
引言
1 緒論
第一節 音樂治療的基本含義
第二節 音樂治療的定義
第三節 音樂治療的基本作用
第四節 心理學相關理論在兒童音樂治療中的重要作用
第五節 兒童音樂治療的原理和方法
2 音樂治療方法的種類
第一節 音樂治療的基本形式
第二節 音樂治療的基本方法
3 音樂治療的套用範圍
第一節 音樂治療在普通人群中的套用範圍
第二節 音樂治療在特殊群體中的套用範圍
4 兒童音樂治療方法的種類
第一節 國外兒童音樂治療方法與“本土化”音樂治療方法的關係
第二節 兒童音樂治療中歌曲的套用方法
第三節 兒童音樂治療中樂器的套用方法
第四節 兒童音樂治療中樂曲的套用方法
第五節 兒童音樂治療中音樂律動的套用方法
第六節 兒童音樂治療中即興創作的種類與注意問題
5 兒童音樂治療內容程式
第一節 兒童音樂治療基本流程
第二節 兒童音樂治療的第一階段——蒐集背景資料
第三節 兒童音樂治療的第二階段——制定評價體系
第四節 兒童音樂治療的第三階段——制定兒童音樂治療方案
第五節 兒童音樂治療的第四階段——兒童音樂治療的實施內容
6 兒童音樂治療師的基本條件
第一節 中國兒童音樂治療師隊伍的發展現狀
第二節 兒童音樂治療師的基本技術
7 家長的作用
第一節 兒童音樂治療與特殊需要兒童家長的關係
第二節 家庭康復中的兒童音樂治療
第三節 音樂超常兒童的培養
8 兒童音樂治療環境的設計
第一節 兒童音樂治療環境設計的意義
第二節 兒童音樂治療室的環境設計內容
9 兒童音樂治療實例報告
實例報告一對三名孤獨症兒童音樂治療方法的個案研究
實例報告二對四名智力障礙兒童音樂治療作用的個案研究
實例報告三音樂治療在自閉症等特殊兒童教育安置形態中的作用
實例報告四音樂治療在資源教室輔助手段中的套用研究
實例報告五音樂治療對先天愚型兒童作用的個案研究
主要參考文獻
後記
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