《孤獨症兒童的音樂治療(原版引進)》的音樂治療在世界和中國都是方興未艾、正在開發研究的探索性課題。《孤獨症兒童的音樂治療(原版引進)》作者朱麗葉·阿爾文和奧瑞爾·沃里克在孤獨症兒童的音樂治療方面發揮了開拓精神，其研究的價值在國際上得到公認。音樂療法並不能治癒孤獨症和精神缺陷等狀況，但是，當孩子參與了同治療師進行互動的音樂活動，就可以減輕消極的行為。音樂之所以具有吸引力，其原因之一是它超越語言，而語言正是大多數孤獨症患者的困難。另外，音樂是通向感情世界的途徑，而這似乎是孤獨症患者所欠缺的。
基本介紹
- 書名：孤獨症兒童的音樂治療
- 頁數：202
- 出版社：上海音樂
- 出版時間：2008年4月1日
基本信息：,作者簡介：,文章目錄：,
基本信息：
叢書名: 高等音樂教育新視野譯叢
平裝
ISBN: 7807512113, 9787807512110
條形碼: 9787807512110
產品尺寸及重量: 23.6 x 17 x 1.8 cm ; 358 g
ASIN: B0019PSB8S
作者簡介：
譯者簡介：
張鴻懿，研究員，中國音樂治療學會副理事長。1943年1月生於南京。1957年考入北京藝術師範學院音樂系預科，1963年（北藝）改建中國音樂學院，她1965年畢業於中國音樂學院歌劇系。1973年併入中央音樂學院，她轉音樂學系。1981年恢復中國音樂學院，她曾任中國音樂學院音樂學系副主任。1996年再調入中央音樂學院音樂治療中心。加入的社會團體：中國音樂家協會、音樂治療學會。曾任世界音樂治療聯合會（WFMT）理事。與北京回龍觀醫院協作的科研課題《參與性音樂治療對慢性精神分裂症社會功能缺陷的康復效應》1991年獲北京市科技三等獎。
文章目錄：
第一章 音樂和孤獨症行為:
（一）比較研究
音響的力量
（二）接受法
1.環境
2.身體的接觸
（三）主動法
a.第一階段
1.與樂器接觸
2.管樂器和嗓音
b.音樂的發展
1.旋律
2.節奏
c.第二階段
即興創作
（四）進一步的發展
1.一對一的關係
2.集體的關係
第二章 實例：
（一）奧立佛
第一階段
吊鑔
第二階段
1.即興創作
2.嗓音
3.聆聽音樂
第三階段
1.鋼琴
2.音樂和運動
（二）帕梅拉
第一階段
第二階段
第三階段
第三章 一個研究項目：
（一）引言
（二）凱文
第一階段
第二階段
第三階段
（三）馬丁
第一階段
第二階段
第三階段
第四階段
（四）傑弗里
第一階段
第二階段
第三階段
第四章 父母：
第五章 一項新的挑戰：
第六章 案例研究—安妮和薩拉：
（一）早期
（二）音樂治療
第七章 案例研究—海倫和馬修：
（一）早期
（二）音樂治療
