兒童閱讀的世界2：早期閱讀的生理機制研究

內容簡介

 中英文閱讀條件下，大腦皮層的激活有哪些不同？

 在眼動研究中，中文的閱讀軌跡是怎樣的？英文的閱讀軌跡又有哪些不同？

 閱讀能力、閱讀障礙與基因有哪些關係？

本書從心理生理學的角度，回答了關於早期閱讀生理機制的諸多問題。以從功能性核磁共振成像、腦電、眼動、基因等領域研究成果為據，揭開早期閱讀行為背後的生理髮展圖景。

第一部分閱讀腦加工研究的理論模型

第1章閱讀漢字時，大腦在做什麼？——中文和拼音文字閱讀的腦機制【美國】方小萍、查爾斯·佩爾菲迪

第2章閱讀的神經模型——文字快速加工與神經活動敏感性【中國香港】烏爾斯·毛雷爾【中國】李甦

第3章閱讀與基因——發展性閱讀障礙的候選基因【中國】張玉平、舒華

第4章閱讀障礙的機制、診斷、干預及預測——來自認知神經科學的發現【中國】劉麗、祁婷、高悅

第二部分閱讀腦加工的實驗研究

第5章閱讀障礙與語言敏感——閱讀障礙兒童的行為和腦電研究【中國】張林軍、舒華、姜薇、張亞靜

第6章追蹤兒童閱讀（一）——學前兒童早期閱讀與眼動研究【美國】郭佳、馮剛

第7章追蹤兒童閱讀（二）——來自中國的實驗研究【中國】趙微、王妮妮

第8章追蹤閱讀障礙——快速命名任務與眼動研究【德國】潘敬兒【中國】舒華