兒童英語教學技能指導與訓練
所屬類別
教材 >> 高職 >> 高職綜合
作者：曹佳麗、王艷燕 主編
出版日期：2015年3月 書號：978-7-122-22611-2
開本：16K 787×1092 1/16 裝幀：平 版次：1版1次 頁數：215頁
本教材共分四章，主要包括兒童英語教師的基本素質和能力、兒童英語課堂教學內涵、兒童英語語言教學知識與技能和兒童英語教師課堂教學組織。為了方便教學，本書書後附有兒童英語教學內容資料庫，教學資料庫的內容包括：兒童英語課堂小律動、兒童英語笑話故事、英語日常用語和課堂用語、幼稚園常見食品（英語）、兒童英語教學常用辭彙參考、幼稚園常見英語標誌、英文兒歌、兒童英語短劇、教師課堂英語遊戲。
目錄
第一章 兒童英語教師的基本素質和能力
第一節 健康的身心素質 /001
一、敏銳的觀察力 /002
二、高尚的情感 /002
三、豐富的創造力 /002
四、廣泛的興趣 /003
五、堅強的意志力 /003
六、健全的人格 /003
第二節 紮實的英語基本功 /004
一、有職業道德的基本功 /004
二、語音基本功 /005
第三節 系統的兒童理論知識和過硬的專業技能 /006
一、幼稚園中的知識系統化理論 /007
二、兒童教師的專業技能 /008
第四節 熟練的英語教學法 /009
一、英語教學法的內容 /009
二、英語教學法的學習方法 /009
第五節 自身職業發展的素質 /010
一、政治素質 /010
二、道德素質 /010
三、紮實的專業基本功 /010
四、基本的教育心理學知識 /011
五、設計教學、靈活處理教材的能力 /011
六、具有較強的群體控制能力 /011
第六節 做一個富有感染力的英語教師 /011
第二章 兒童英語課堂教學內涵
第一節 兒童英語課堂教學的意義和特點 /015
一、兒童英語課堂教學的意義 /015
二、兒童英語課堂教學的特點 /016
三、兒童英語教學的理論基礎 /016
第二節 兒童英語教學的目標與原則 /018
一、兒童英語教學的目標 /018
二、兒童英語教學的原則 /020
第三節 常用的英語教學方法 /030
一、兒童學習英語的特點 /030
二、常用的英語教學方法 /032
第四節 英語課的常見類型 /051
一、兒童英語新授課 /051
二、複習課 /051
三、活動課 /052
第五節 英語新授課的教學過程 /052
第六節 兒童英語教學的步驟 /054
一、備課 /054
二、上課 /055
三、課後評議 /058
第三章 兒童英語語言教學知識與技能
第一節 兒童英語字母教學 /063
一、兒童英語字母教學的意義與目標 /063
二、兒童英語字母教學的內容 /064
三、兒童英語字母教學注意事項 /066
四、兒童英語字母教學的活動 /066
第二節 兒童英語語音教學 /071
一、兒童英語語音教學的意義與目標 /071
二、兒童英語語音教學的原則 /071
三、兒童英語語音教學的內容 /072
四、兒童英語語音教學的常用方法 /073
五、兒童英語語音教學的活動 /075
第三節 兒童英語辭彙教學 /077
一、兒童英語辭彙教學的意義與目標 /077
二、兒童英語辭彙教學的原則 /078
三、兒童英語辭彙教學的內容 /079
四、兒童英語辭彙教學的方法 /080
五、兒童英語辭彙教學的活動 /082
第四節 兒童英語句型及會話教學 /086
一、兒童英語句型及會話教學的意義與目標 /086
二、兒童英語句型和會話教學內容 /086
三、兒童英語句型與會話教學的活動 /088
第五節 兒童英語繪本教學 /092
一、英文繪本概念 /092
二、英文繪本在東西方的演變歷史 /093
三、英文繪本在兒童英語教學中套用的可行性 /094
四、英文繪本教學現狀 /096
五、英文繪本在兒童英語教學中的套用原則及策略 /097
六、英文繪本在兒童英語教學中的套用策略 /098
第四章 兒童英語教師課堂教學組織
第一節 如何備課 /103
一、備課原則 /103
二、備課環節 /104
三、準備過程 /104
四、編寫教案 /105
五、備課內容 /105
第二節 教態 /106
一、教態在兒童英語教學中的重要作用 /106
二、教態在兒童英語教學中的具體套用 /108
三、英語教師使用教態的基本要求 /110
第三節 如何編寫教案 /112
一、教案編寫的基本要求 /112
二、教案編寫的具體內容 /113
三、教學流程 /114
第四節 課堂導入技能 /116
一、課堂導入的作用 /116
二、課堂導入的方法 /116
三、課堂導入的具體套用 /118
第五節 課堂提問技能 /120
一、提問的目的 /120
二、提問的原則 /121
三、提問時注意事項 /121
四、提問的問題種類 /122
五、如何進行有效的提問 /123
六、提問技能的構成 /123
七、提問的環節 /124
八、具體的幾種提問技巧 /125
第六節 課堂組織語言及肢體語言訓練 /126
一、課堂組織語言 /126
二、肢體語言訓練 /130
第七節 英語遊戲組織技能 /133
一、英語遊戲的組織原則 /134
二、英語遊戲的設計與分類 /135
三、英語遊戲的組織與指導 /152
第八節 課堂教學管理技能 /155
一、課堂教學管理的內涵 /155
二、影響課堂教學管理的因素 /155
三、管理技巧 /156
四、幼稚園教學管理注意事項 /159
第九節 英語書寫和板書技能 /160
一、英語書寫 /160
二、板書設計 /164
第十節 簡筆畫教學 /169
一、簡筆畫的定義和特點 /169
二、簡筆畫的功能 /169
三、簡筆畫繪畫原則 /169
四、簡筆畫的畫法 /169
五、簡筆畫在兒童英語教學中的具體套用 /170
第十一節 教具、多媒體教學手段的套用 /177
一、普通教具的使用 /177
二、現代化教學手段的運用 /178
附錄 兒童英語教學內容資料庫 /183
參考文獻 /214
第一節 健康的身心素質 /001
一、敏銳的觀察力 /002
二、高尚的情感 /002
三、豐富的創造力 /002
四、廣泛的興趣 /003
五、堅強的意志力 /003
六、健全的人格 /003
第二節 紮實的英語基本功 /004
一、有職業道德的基本功 /004
二、語音基本功 /005
第三節 系統的兒童理論知識和過硬的專業技能 /006
一、幼稚園中的知識系統化理論 /007
二、兒童教師的專業技能 /008
第四節 熟練的英語教學法 /009
一、英語教學法的內容 /009
二、英語教學法的學習方法 /009
第五節 自身職業發展的素質 /010
一、政治素質 /010
二、道德素質 /010
三、紮實的專業基本功 /010
四、基本的教育心理學知識 /011
五、設計教學、靈活處理教材的能力 /011
六、具有較強的群體控制能力 /011
第六節 做一個富有感染力的英語教師 /011
第二章 兒童英語課堂教學內涵
第一節 兒童英語課堂教學的意義和特點 /015
一、兒童英語課堂教學的意義 /015
二、兒童英語課堂教學的特點 /016
三、兒童英語教學的理論基礎 /016
第二節 兒童英語教學的目標與原則 /018
一、兒童英語教學的目標 /018
二、兒童英語教學的原則 /020
第三節 常用的英語教學方法 /030
一、兒童學習英語的特點 /030
二、常用的英語教學方法 /032
第四節 英語課的常見類型 /051
一、兒童英語新授課 /051
二、複習課 /051
三、活動課 /052
第五節 英語新授課的教學過程 /052
第六節 兒童英語教學的步驟 /054
一、備課 /054
二、上課 /055
三、課後評議 /058
第三章 兒童英語語言教學知識與技能
第一節 兒童英語字母教學 /063
一、兒童英語字母教學的意義與目標 /063
二、兒童英語字母教學的內容 /064
三、兒童英語字母教學注意事項 /066
四、兒童英語字母教學的活動 /066
第二節 兒童英語語音教學 /071
一、兒童英語語音教學的意義與目標 /071
二、兒童英語語音教學的原則 /071
三、兒童英語語音教學的內容 /072
四、兒童英語語音教學的常用方法 /073
五、兒童英語語音教學的活動 /075
第三節 兒童英語辭彙教學 /077
一、兒童英語辭彙教學的意義與目標 /077
二、兒童英語辭彙教學的原則 /078
三、兒童英語辭彙教學的內容 /079
四、兒童英語辭彙教學的方法 /080
五、兒童英語辭彙教學的活動 /082
第四節 兒童英語句型及會話教學 /086
一、兒童英語句型及會話教學的意義與目標 /086
二、兒童英語句型和會話教學內容 /086
三、兒童英語句型與會話教學的活動 /088
第五節 兒童英語繪本教學 /092
一、英文繪本概念 /092
二、英文繪本在東西方的演變歷史 /093
三、英文繪本在兒童英語教學中套用的可行性 /094
四、英文繪本教學現狀 /096
五、英文繪本在兒童英語教學中的套用原則及策略 /097
六、英文繪本在兒童英語教學中的套用策略 /098
第四章 兒童英語教師課堂教學組織
第一節 如何備課 /103
一、備課原則 /103
二、備課環節 /104
三、準備過程 /104
四、編寫教案 /105
五、備課內容 /105
第二節 教態 /106
一、教態在兒童英語教學中的重要作用 /106
二、教態在兒童英語教學中的具體套用 /108
三、英語教師使用教態的基本要求 /110
第三節 如何編寫教案 /112
一、教案編寫的基本要求 /112
二、教案編寫的具體內容 /113
三、教學流程 /114
第四節 課堂導入技能 /116
一、課堂導入的作用 /116
二、課堂導入的方法 /116
三、課堂導入的具體套用 /118
第五節 課堂提問技能 /120
一、提問的目的 /120
二、提問的原則 /121
三、提問時注意事項 /121
四、提問的問題種類 /122
五、如何進行有效的提問 /123
六、提問技能的構成 /123
七、提問的環節 /124
八、具體的幾種提問技巧 /125
第六節 課堂組織語言及肢體語言訓練 /126
一、課堂組織語言 /126
二、肢體語言訓練 /130
第七節 英語遊戲組織技能 /133
一、英語遊戲的組織原則 /134
二、英語遊戲的設計與分類 /135
三、英語遊戲的組織與指導 /152
第八節 課堂教學管理技能 /155
一、課堂教學管理的內涵 /155
二、影響課堂教學管理的因素 /155
三、管理技巧 /156
四、幼稚園教學管理注意事項 /159
第九節 英語書寫和板書技能 /160
一、英語書寫 /160
二、板書設計 /164
第十節 簡筆畫教學 /169
一、簡筆畫的定義和特點 /169
二、簡筆畫的功能 /169
三、簡筆畫繪畫原則 /169
四、簡筆畫的畫法 /169
五、簡筆畫在兒童英語教學中的具體套用 /170
第十一節 教具、多媒體教學手段的套用 /177
一、普通教具的使用 /177
二、現代化教學手段的運用 /178
附錄 兒童英語教學內容資料庫 /183
參考文獻 /214
