兒童情商課(2021年花山文藝出版社出版的圖書)

兒童情商課(2021年花山文藝出版社出版的圖書)

本詞條是多義詞,共3個義項
更多義項 ▼ 收起列表 ▲

《兒童情商課》是2021年花山文藝出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:兒童情商課
  • 作者:李世強 
  • 出版時間:2021年
  • 出版社:花山文藝出版社
  • ISBN:9787551156561
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

美國哈佛大學心理學家丹尼爾·戈爾曼提出了一個新的概念:
一個人的成功與否,不僅在於智商,更在於情商。
因此,很多家長逐漸意識到了從小培養孩子情商的重要性。尤其是孩子在6-12歲上國小的這個階段,一切都是新的開始,次獨自面對他們的“社會”,會有很多的不適、困惑。這個階段是培養孩子情商重要的一個階段。唯有培養出孩子的高情商,他們才能更好地融入學校,處理好同學的人際關係,在出現各種負面情緒時更好地進行自我調節。
本書以更科學、更合理的方式,讓每一位家長都能在孩子6-12歲這個年齡段幫助孩子提高情商,讓孩子在學校、家庭、社會等任何環境中,都能做到得心應手,都能快樂的生活,終健康地成長。

圖書目錄

章 情商的高低,決定孩子一生的幸福
情商並非天生,需要家長耐心地教導 / 2
高情商的孩子,走到哪裡都不吃虧 / 5
家長情商的高低,直接決定孩子的 EQ / 8
歡樂的家庭環境,是培養孩子情商好的土壤 / 11
良好的教養,是培養高情商的基石 / 14
情商高的孩子,更容易獲得幸福 / 17
第二章 培養孩子自信,是提高情商的根本
讓孩子相信,自己的潛力有無限可能 / 22
告訴孩子,萬不可輕易否定自己 / 25
對於孩子的興趣,需要給予更多的鼓勵 / 29
教孩子自我激勵法,看著鏡子鼓勵自己 / 34
告訴孩子,永遠不要說“我不行” / 37
第三章 引導孩子控制情緒,否則情商無從談起
面壁思過,讓壞情緒逐漸冷卻 / 42
告別猜疑,做開誠布公的好孩子 / 46
防止孩子抑鬱,陪伴孩子快樂成長 / 50
引導孩子控制情緒,不做發脾氣的孩子 / 54
進行挫折教育和耐挫訓練,從小鍛造孩子強大的內心 / 57
別讓孩子抱怨,那不會有任何效果 / 60
克服膽怯心理,給孩子多一點點鼓勵 / 63
第四章 學會溝通,在交流中提高孩子的情商
善於溝通的孩子,人際關係更加和諧 / 68
培養孩子的合作精神,不能只想著表現自己 / 71
在家是霸道的老虎,在外是膽小的老鼠 / 74
展示領導才能,激發孩子的潛質 / 77
做有“禮”的孩子,誰都喜歡有教養的人 / 80
教導孩子耐心傾聽,那是溝通的基礎 / 83
謙虛使人進步,不能讓孩子盲目自大 / 86
懂得如何拒絕的孩子,更能體現高情商 / 89
第五章 在愛的教育中,讓孩子的情商走向成熟
給予孩子愛,孩子才懂得如何去愛 / 94
培養孩子同情心,讓他明白愛的重要性 / 97
先懂得愛自己,才能學會去愛他人 / 100
讓孩子明白,親情是一切情感的源泉 / 104
熱愛大自然,擁抱它的美麗 / 107
培養孩子感恩之心,讓他明白一切來之不易 / 110
第六章 教孩子無私,情商在分享中逐步鍛鍊
懂得分享,就不會成為一個自私的孩子 / 114
樂於助人,培養孩子主動去幫人的好習慣 / 117
培養孩子共情力,設身處地為別人著想 / 120
在別人情緒低落時,學會主動安慰 / 123
“吾日三省吾身”,看清自身缺點才能積極改進 / 125
團結就是力量,鼓勵孩子積極融入團隊 / 129
對於他人的幫助,懂得感激與回報 / 132
第七章 挫折教育,情商高的孩子從不害怕失敗
沒有受過苦的人,不懂得什麼叫幸福 / 136
讓孩子從小明白,賺錢不是一件容易的事 / 140
適當施壓,再把壓力轉化為動力 / 145
孩子不能嬌生慣養,從小要有勤儉的習慣 / 149
困難面前,教導孩子露出燦爛的微笑 / 153
第八章 獨立自主,高情商在於從不依賴
父母的溺愛,會造成孩子肆意妄為 / 158
不能獨立思考的孩子,沒有獨立性 / 161
自律,是孩子邁向獨立的開始 / 165
讓孩子學習做家務,在勞動中提高自主性 / 168
肯定孩子的好奇心,培養對知識的求知慾 / 171
通過旅行,讓孩子鍛鍊出獨立的自我 / 174
第九章 高情商的父母,是培養高情商孩子的根基
注意說話的語氣,有些事可以商量著來 / 178
做高情商的父母,從學會道歉開始 / 181
高情商的父母,批評孩子從不會嘮叨個沒完 / 184
高情商的父母,讚美的話總是很及時 / 188
高情商的父母,懂得從孩子的角度與他溝通 / 191
第十章 提高孩子情商,有些“雷區”萬不可觸及
照本宣科式的培養,無法提高孩子的情商 / 196
情商教育要有度,施壓過重只會適得其反 / 199
情商教育,不能建立在傷害孩子的自尊心上 / 203
因材施教,情商教育不能忽視孩子性格 / 207
沒有立竿見影的教育,急功近利只會揠苗助長 / 210
孩子的想法雖然“可笑”,但也不該輕易否定 / 214

作者簡介

李世強,內蒙古人,曾任某網際網路公司主編。對心理學、親子教育、歷史方面略有涉及。
喜歡旅遊,曾遊走多國看歷史人文、風俗動態。以獨特視角解讀不同的人生。文章在多家網站及媒體被引用及轉載,並登上過微博熱搜榜。出版多部暢銷圖書。《人際交往心理學》登上噹噹圖書人際交往暢銷榜前十名。《別讓拖延症毀了你》登上圖書自我完善熱賣榜榜首。《你不該輸在情緒上》登上圖書情商管理熱賣榜榜首。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們