《傳統文化傳承論全球化時代中國教育的文化責任》是2011年廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是容中逵。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
本著作主要內容涵七：一為導論。主要表明本論文的選題意義、研究現狀、基本內容、行文方式及結構等。二為緣由論。主要就當代中國教育傳統文化傳承的“時、空、向”度作出相關交待。三為現狀論。主要從三要素(教育者、受教育者、教育影響)四層次(家庭、學校、大眾傳媒、國家決策)就當前我國教育的傳統文化傳承現狀作出詳細描述，並就其存在問題作出歸類聚焦。四為成因論。主要從內外、深表“兩維四極”就導致當代中國教育傳統文化傳承不力的內因外緣作出條分縷析。五為認知論。主要就“守還是棄?”、 “如果守，怎么守?”、 “守什麼?”三個問題，對教育進行有效傳統文化傳承所需的三個基本認知前提進行闡發。六為操作論。主要從教育者、教育內容、教育方式等出發，就如何通過家庭、學校、大眾傳媒三個領域的具體教育活動來進行有效傳統文化傳承提出部分可資操作的建議舉措。七為結語。主要就本研究的主要內容與觀點作出總結，對一些尚未論及或不足之處予以補充說明。
目錄
導論 一個亟待正視的問題
一、為何要研究全球化時代中國教育的傳統文化傳承問題?
二、全球化時代中國教育的傳統文化傳承研究情形如何?
三、如何研究“全球化時代中國教育的傳統文化傳承”這一問題?
第一章 三種語境：當代中國教育傳統文化傳承之緣由考
一、“全球”語境：全球化中的權力因素及同質化傾向
二、“中國”語境：中國文化整體發展的相對式微
三、“教育”語境：教育本質的文化傳承工具性及其缺失
第二章 層級結構：當代中國教育傳統文化傳承不力之現狀考
一、親職教育：難足傳統文化傳承之需
二、學校教育：難擔傳統文化傳承之任
三、大眾傳媒教育：難擔傳統文化傳承之任
四、國家巨觀教育決策：難逃傳統文化傳承不力之責
第三章 內因外緣：當代中國教育傳統文化傳承不力之成因考
一、當代中國教育傳統文化傳承不力之“自身”因素
