傳統教育的現代轉型

內容簡介

中國教育要實現現代化並不是那么容易，並非把書院改為大學、私塾改為學校就算是現代化了，而是要從觀念形態上徹底轉變，在制度上徹底轉型。中國教育傳統源遠流長，既有豐富的寶貴經驗，也有保守落後的內容。教育現代化離不開傳遙獄臭統，但又要跨越傳統，要從傳統與現代化上找院驗剃到平衡點、創新點。這就需要認真研究我國傳統教育走向現代的轉變過程。這就是中肯煉國教育史學界的任務。田正平教授就擔負起了這個歷史任務。他是20世紀70年代以後成長起來的一代教育史學家，師從知名的老一輩教育史學家陳學恂教授，專攻近代教育史。《傳統教育的現代轉型》就是他從四個方面，認真研究我國傳統教育走向現代的轉變過程。

圖書目錄

一、體系、範式與視懂記肯域

關於中國近代教育史學科體系的幾點思考

《中國教育近代化研究叢書》前言

中國教育近代化歷史進程的啟示

論中國教育近旬匙樂代化的延誤

《近代教育與社會變遷叢書》序

應重視中國教育早期現代化問題研究

關於地方教育史志研究的一些想法

清末毀學風潮與鄉村教育早期現代化的受挫

從歷史中汲取有益的教囑循鑽循育經驗

老學科新氣象——改革開放30年教育史學科建設述評

開展近代邊疆教育研究芻議

在《教育史研究》創刊20周年紀念會上的發言

《底層視野——現代學校教育與鄉村民眾生活》序

《毛澤東教育學》序

《觀念世界的教育變革——現代小說中的教育敘事研究》序

在中國教育學會教育史分會第13屆學術年會開幕式上的致辭

二、人物、思潮與問題

蔡元培教育思想的歷史進步性

黃炎培職業教育思想簡論

中國留日學生的良師松本龜次郎

我國20世紀20年代教育改革的回顧與反思

中國近代教育思想散論

嚴復教育思想簡論

論民國初年的早期實用主義教育思潮

論中國教育近代化起步階段的成就、特點與問題

中國近代教育家群體特徵綜論

辛亥革命與中國教育近代化

救亡與啟蒙的二重奏——以留日學生刊物《浙江潮》為個案的考察

清末民初教育小說的譯介與新教育思想的傳播

教育大變革下的士人心態——《惲毓鼎澄齋日記》閱讀札記

蔡元培與民初教育改革

“救國千萬事，造人為最要”——胡適《留學日記》閱讀札記

說不完的“辛亥革命與中國近代教育”

清末廢科舉、興學堂的另一類解讀——《朱峙三日記（1893一1919）》閱讀札記

《“新國民”想像：民國時期民眾學校研究》序

三、教育交流與中國教育早期現代化

留學生派遣與中國近代教育

遊學日本熱潮與清末教育

清末赴日考察學務遊記研究

論中國近代留學教育的興起

嬗變中的留學潮流與民國初年的教育改革

教育交流與教育現代化

論民國時期的中外人士教育考察——以1912年至1937年為中心

《中日近代比較教育研究》序

《1895—1945：中日教育關係研究》序

《教育交流與教育現代化叢書》序

《教育文化視野中的奧林匹克運動——兼析奧林匹克運動在中國》序

蒙台梭利教育思想在近代中國——紀念蒙台梭利舉照埋櫃“兒童之家”創辦一百周年

《中國現代留歐學人與外交官、華工民眾的互動》序

四、高等教育史研究

模式的轉換與傳統的調適——關於中國高等教育現代化的兩點思考

關於中國近代私立高等學校的幾點思考

教會大學與中國現代高等教育——以19世紀末20世紀初為中心

教會大學與中國教育現代化

《中國近代大學校長研究》序

《山西大學與山西近代教育》序

傳統教育的現代轉型

基本介紹

內容簡介

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