傳染病學是研究傳染病在人體內發生、發展、轉歸的原因和規律，以及傳染病的早期診斷方法和治療方法，從而促使病人恢復健康，進而控制傳染病在人群中傳播的科學。
學科簡介,培養目標,業務範圍,臨床研究,
學科簡介
傳染病是中國常見病、多發病，可迅速傳播、流行。解放前，霍亂、鼠疫、天花等烈性傳染病流行猖獗。一些傳染病和寄生蟲病，如傷寒、痢疾、瘧疾、血吸蟲病等廣泛流行，嚴重危害人民的健康。解放後，由於黨和政府十分重視傳染病的防治，傳染病的發病和流行得到了控制。尤其是《傳染病防治法》的頒布和實施，使傳染病的防治納入法制軌道。傳染病學是一門臨床醫學，它是研究傳染病在人體內發生、發展與轉歸的原因、規律及其的診斷和防治措施，達到控制傳染病的發生、發展和流行的科學。它是內科學的一部分，與內科其他方面的疾病相比，又有自己的特點。因為它具有明確的病原，並有傳染性、流行性和病後的免疫性。並與流行病學、神經病學、微生物學、免疫學、寄生蟲學和生物化學等臨床和基礎醫學具有密切的聯繫。
培養目標
⒈ 博士學位：熟練掌握傳染病學的基礎理論知識和臨床專業理論知識和技能，掌握傳染病學理論和技術在國內外的最新進展。熟悉傳染病學發展的趨勢、動態和存在的問題，應能承擔醫學本科生傳染病學專業課和實習的教學，能獨立進行傳染病專業的實驗和臨床研究。至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力，完成具有一定創新性的學位論文。畢業後能擔任講師、助理研究員或主治醫師工作。
⒉ 碩士學位：熟悉傳染病學的基礎理論知識和臨床專業理論知識和技能。了解傳染病學理論和技術在國內外的最新進展以及傳染病學的發展動態。承擔醫學本科生傳染病學實習的教學任務，能進行傳染病專業的實驗和臨床研究。應較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料。能完成有一定新見解的學位論文。畢業後能擔任助教、高年實習研究員或高年住院醫師的工作。
業務範圍
傳染病學研究傳染病在人體內的發生、發展與轉歸；但以研究臨床表現、診斷和治療作為重點傳染病學還應包括各種感染性疾病；研究領域為各種傳染病的病原學、流行病學、發病機理和病理、臨床表現、診斷、合併症、治療、預防和預後。
⒈ 學科研究範圍
愛滋病的病原學、流行病學、發病機理、診斷、治療和預防。
流行性出血熱（腎綜合徵出血熱）：病原學、發病機理、流行病學、診斷、治療和預後。
臨床研究
抗感染藥物包括抗生素、抗病毒藥和抗菌藥的基礎和臨床研究。
傳染病的流行必須具備三個基本環節就是傳染源，傳播途徑和人群易感性。三個環節必須同時存在，方能構成傳染病流行，缺少其中的任何一個環節，新的傳染不會發生，不可能形成流行。
⒈傳染源是指體內帶有病原體，並不斷向體外排出病原體的人和動物.
⑴病人在大多數傳染中，病人是重要傳染源，然而在不同病期的病人，傳染性的強弱有所不同，尤其在發病期其傳染最強，
⑵病原攜帶者包括病後病原攜帶和無症狀病原攜帶，病後病原攜帶稱為恢復期病原攜帶者，3個月內排菌的為暫時病原攜帶，超過3個月的為慢性病原攜帶。病原攜帶不易發現，具有重要流行病學意義。
⑶受染動物傳播疾病的動物為動物傳染源，動物作為傳染源傳播的疾病，稱為動物性傳染病，如狂犬病，布魯氏菌病等；野生動物為傳染源的傳染病，稱為自然疫源性傳染病，如鼠疫、鉤端螺旋體病、流行性出血熱等病。
⒉傳播途徑病原體從傳染源排出體外，經過一定的傳播方式，到達與侵入新的易感者的過程，謂之傳播途徑。分為四種傳播方式。
⑴水與食物傳播 病原體借糞便排出體外，污染水和食物，易感者通過污染的水和食物受染。菌痢、傷寒、霍亂、甲型毒性肝炎等病通過此方式傳播。
⑵空氣飛沫傳播 病原體由傳染源通過咳嗽、噴嚏、談話排出的分泌物和飛沫，使易感者吸入受染。流腦、猩紅熱、百日咳、流感、麻疹等病，通過此方式傳播。
⑶蟲媒傳播 病原體在昆蟲體內繁殖，完成其生活周期，通過不同的侵入方式使病原體進入易感者體內。蚊、蚤、蜱、恙蟲、蠅等昆蟲為重要傳播媒介。如蚊傳瘧疾，絲蟲病，乙型腦炎，蜱傳回歸熱、虱傳斑疹傷寒、蚤傳鼠疫，恙蟲傳恙蟲病。由於病原體在昆蟲體內的繁殖周期中的某一階段才能造成傳播，故稱生物傳播。病原體通過蠅機械攜帶傳播於易感者稱機械傳播。如菌痢、傷寒等。
⑷接觸傳播 有直接接觸與間接接觸兩種傳播方式。如皮膚炭疽、狂犬病等均為直接接觸而受染，B型肝炎之注射受染，血吸蟲病，鉤端螺旋體病為接觸疫水傳染，均為直接接觸傳播。多種腸道傳染病通過污染的手傳染，謂之間接傳播。
3．易感人群 是指人群對某種傳染病病原體的易感程度或免疫水平。新生人口增加、易感者的集中或進入疫區，部隊的新兵入伍，易引起傳染病流行。病後獲得免疫、人群隱性感染，人工免疫，均使人群易感性降低，不易傳染病流行或終止其流行。
