《做學生最好的成長導師》是華東師範大學出版社出版的圖書，作者是張青娟
《做學生最好的成長導師》是華東師範大學出版社出版的圖書，作者是張青娟內容簡介《大夏書系•全國中國小班主任培訓用書:做學生最好的成長導師:張青娟班主任工作藝術99例》作者結合20多年班主任工作經驗，敘寫了她和學生之間的交往...
成長導師現狀 從中國已有的導師分布來看，漸成體系的導師制都是在個人發展的高級階段，即集中在即將進入社會和步入職場以後。而對於處於初等教育階段的孩子成長關鍵期，竟然沒有導師予以關注。西方已開發國家對於孩子的教育向來提倡以綜合素質為主，長期發展為重。因此，以培養學生全方位發展為目的的理論和最佳實踐都得到了...
2010年11月，河北科大理工學院面向大一新生推出個人成長導師制，每個導師帶5至10名新生。個人成長導師的主要職責是對學生開展以溝通、理解、幫助為特徵的個性化教育，通過學習、思想、生活和心理等方面的教育與引導，幫助新生儘快適應大學學習和生活，為學生在大學期間的健康成長和全面發展奠定堅實基礎。導師標準 個人成長...
鼎輝成長導師制是一種教育學習制度。社會意義 鼎輝教育“成長導師制”實施的巨大社會意義在於通過世界各名校、各行業的領航者分享其自身的求學和成長之路，引導中小學生樹立自身目標，並提供經驗參考，使當今中小學生的求學之路避免無數的未知風險，從而順利走向成長成才。中小學生的求學之路是一條神奇之路，途中布滿未知...
全員育人導師制的育人平台是教材《我們有話對你說》。《我們有話對你說》是導師和學生的互動平台，是導師進行育人指導的抓手，是學生自我成長的記錄和成功的總結。《我們有話對你說》是三大步教育歷經八年研究的科研成果。該書源於北大清華三百名優秀學生的成長和學習方法總結，但不是激勵中學生考北大和清華，北大...
成長的道路上從來都沒有一帆風順的,正所謂:不經歷風雨,怎能見彩虹。當遇到學習上的困難時,你認為積極應對這些困難還是選擇在困難面前逃避退縮更有利於自己的發展呢? 15.我的生活里只剩下了學習 學習是學生的首要任務。但是,在成長的過程中,有比學習成績更重要的,那就是在自信基礎上發展起來的各種能力—...
盧戰卡是全國知名創就業導師、自強成才計畫發起人、暢銷書作者。曾受邀到北大、清華、南開、天大、北師大、河工大等全國百餘所高校巡講上千場。他是天大青年文化論壇知名導師，鑫茂創業學院副院長兼創業導師，中國高校青年領袖峰會成長導師。現擔任全國工商聯人才交流服務中心及50餘家企事業單位的簽約講師、特聘顧問。曾...
李耀成老師是廣西首位獲得德國著名家排專家:波圖.烏紗漠（Bertold Ulsamer）博士家排導師班認證通過的家排導師，也是全球著名組織系統排列大師\德國管理專家克勞茲·霍恩博士的學生弟子,同時跟隨過多位國際著名的心理治療與心靈成長大師學習和歷練，具有豐富的個案心理輔導與治療經驗，是一位倡導身心靈合一的心靈成長導師兼...
輔導員要樹立崇高的理想，又要掌握過硬的職業技能，還要在思想道德水平上引導好大學生，在促進學業上指引好大學生，在關心學生成長中服務好大學生。這樣高的要求，有兩點是要凸現的：一是輔導員的思想理論素養要凸現。今天我們要學心理諮詢，明天要學職業指導，後天要學管理學知識，這些都重要，這些都是要去學的。...
朝聖者的心懷，是虔誠。蘇建庭於他的學生，是用行動著的思想，點點滴滴地詮釋愛，將自己對教育的理想，潤物無聲於學生的成長中。始料不及的疏漏，對於蘇建庭，卻如警鐘。早在2004年年末，放假之前他想學校應該為迎接新年貼對聯，掛燈籠。於是校務人員就從市場上買了對聯順手貼在了校門。幾天之後，有路人開始發難...
⒎駐校導師在《“三大步”學校發展和育人模式》中工作之評價和管理研究。實現對學校全員育人導師制工作的引領作用，實現對學校的個性化服務。研究思路 以實踐為先導，讓學生勵志教育的成功方法先行，帶動教師的研究興趣和革新思想，進而進行理論和實踐研究。學生勵志教育以“學生每日三大步”的集體閱讀成長勵志信和填寫成長...
班主任是指學校中全面負責一個班級學生思想、學習、健康和生活等各方面事務的專聘教師。班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋樑，是促進學生全面成長的骨幹力量。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育、教學工作計畫的得力助手。班主任是學生健康...
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。角色任務 如果認為教師只是一個知識傳遞者的角色，那么教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。如果認為教師是一個將學生作為一個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。師生地位 教師的角色地位主要...
龔政 ，英國巴斯大學理學碩士、上海同濟大學理學學士，GRE理科滿分的學霸。成長經歷 把糟糕的變成好的才是能力！龔政老師的人生經歷是努力與轉變的典範。在教師這一職業道路上，他以自己的成長經歷激勵和指導著學生，使許多面臨學習困境的學生找到了適合自己的學習方法並取得了突破。儘管高中的時候，數學、物理和英語成績...
