信息技術教學設計課程是由王佑鎂課程負責人,溫州大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:信息技術教學設計
- 主要建設單位:溫州大學
- 課程負責人:王佑鎂
- 類別:國家級一流本科課程
信息技術教學設計課程是由王佑鎂課程負責人,溫州大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
信息技術教學設計課程是由王佑鎂課程負責人,溫州大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人:王佑鎂 授課教師:李偉、謝賢曉、陳賽、鄭克度 所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家...
信息化教學不僅僅是在傳統教學的基礎上對教學媒體 和手段的改變,而且是以現代信息技術為基礎的整體的教學體系的一系列的改革和變化。信息化教學設計是上海師範大學黎加厚教授提出的,就是運用系統方法,以學為中心,充分利用現代信息技術和...
《中學信息技術課堂教學設計》是科技出版社出版的一本圖書,作者是黃堂紅。內容簡介 該教材共分七章,內容包括:認識中學信息技術課堂教學設計;中學信息技術課堂教學目的的設計與分析;該章主要闡述中學信息技術課堂教學目的設計與分析的基本...
信息化教學設計是運用系統方法,強調以學為中心,通過學生的學習方式的轉變,從而達到促進學習者綜合能力的提高。信息化教學設計的核心是問題設計。教學設計中,教師關注的重心應該是通過將信息技術有效地融合於各學科的教學過程來營造一種...
《信息技術環境下教學設計基礎》是2011年清華大學出版社出版的圖書,作者是王馨、郭麗文 。本書可作為中國小教師繼續教育和師範生教育技術能力的培訓教材,也可作為教育信息化研究人員、教師教育工作者和教育技術工作者的參考資料。內容簡介 ...
《國中新課程信息技術優秀教學設計與案例》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是吳惟粵。目錄 第一部分 進入新課程 一、新課程的課堂變化 二、新課程信息技術教師的專業發展 第二部分 教學設計概述 一、教學設計的任務 二、...
《信息技術教學設計與案例研究》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是李文昊、鄭艷。內容簡介 教學設計的好壞直接影響課程的教學效果,對教師的教學工作也至關重要。《信息技術教學設計與案例研究》從教學設計的相關理論著手,分別從教學方法...
《國小信息技術優秀教案集錦》是唐瑞志,徐展主編的圖書,本書收集了“白雲、氣球、太陽”、“有趣的臉譜”、“水底世界”、“設定桌面背景”、“設計繽紛的圖形”等22篇國小信息技術優秀教案。基本信息 所有責任者: 唐瑞志,徐展主編...
《普通高中技術課程標準(實驗)》確定把信息技術教育作為綜合實踐活動課程的一部分。高中信...圖書目錄 第一部分新課程信息技術教學設計概述(1)一、什麼是教學設計(2)二、信息技術教學設計基本要求和特點(2)三、信息技術教學設計的依據及...
信息化教學是以現代教學理念為指導、以信息技術為支持、套用現代教學方法的教學,要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。信息化教學設計是在信息技術環境下,充分利用信息技術和資源,對教學過程的各個環節和要素...
《國小信息技術優秀教學課例集錦》是2012年電子工業出版社出版的圖書,作者是方其桂。內容簡介 本書是圍繞安徽國小信息技術教材所做的輔助用書,內容主要包括一些優秀國小信息技術學科教學設計案例。該書具有大量教學設計實例、每個實例都有教學...
○1設計○2開發○3分析研究○4套用○5評價○6管理。在信息技術的六個研究範疇中,教學設計是信息技術在整個教育科學領域具有最大理論貢獻的一個範疇,而分析研究是它的必要前提,我們可以說設計是信息技術知識形態要素的核心成分,而分析...
第三節 技術促進教學變革的傾向與現狀 一、信息技術:教學變革的時代機遇 二、信息技術整合於課程實踐的趨勢 三、信息技術教學套用認識的多元觀 四、課程實踐中技術套用的現狀認識 第四節 構建新型問題化教學設計模式的必然 第二章 問題...
4.2 信息技術教學原則 42.1 基礎性與發展性相結合原則 4.2.2 全面發展與個性發展相統一原則 4.2.3 信息技術與日常生活和學習相整合原則 42.4 科學教育與人文教育相融合原則 4.3 信息技術教學設計 4.3.1 教學設計概述 4...
梅里爾(Merrill)等人在新近發表的《教學設計新宣言》一文中對教學設計所作的新界定值得引起人們的重視。他認為:“教學是一門科學,而教學設計是建立在這一科學基礎上的技術,因而教學設計也可以被認為是科學型的技術(science-based ...
信息化教學是以現代教學理念為指導、以信息技術為支持、套用現代教學方法的教學,要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。信息化教學設計是在信息技術環境下,充分利用信息技術和資源,對教學過程的各個環節和要素...
《全國高等院校21世紀新創規劃教材·信息技術課程教學教法》系統而全面地介紹了信息技術教育概述、信息技術課程目標和特點、信息技術課程內容體系及教材、信息技術教師素養、信息技術教學設計、信息技術課程教學方法與原則、信息技術課程的教學工作...
2.1 中外信息技術教育比較 2.2 我國中國小信息技術教育現狀與分析 第3章 信息技術的教學模式 3.1 傳統教學模式的弊端 3.2 現代教學模式 3.3 建構主義教學模式 3.4 傳統模式與多媒體教學模式的優勢互補 第4章 信息技術教學設計 ...
《信息技術課程教學法》從教學設計的基本理論入手,對信息技術教學中的教學方法、組織形式、學習支持系統的開發與最佳化技術進行了探索。在內容組織上,《信息技術課程教學法》重點關注教學實踐活動的組織和學習支持系統的最佳化技術,重點討論了...
5.4.3互動式多媒體教學系統的套用103 5.5遠程教育103 5.5.1遠程教育系統的技術支持103 5.5.2遠程教育系統的優勢104 5.5.3遠程教育系統的教學模式105 第6章信息技術課的教學工作107 6.1教學設計107 6.1.1教學設計107 6.1....
主題三:面向核心素養的信息化教學工具 了解教育中常用的信息技術工具(一)了解教育中常用的信息技術工具(二)分享您在教學中套用的信息技術工具及經驗 教育中常用的信息技術工具介紹 主題四:設計面向核心素養的教學方案 1.熟悉教學設計...
本書是圍繞安徽國小信息技術教材所做的輔助用書,內容主要包括一些優秀國小信息技術學科教學設計案例。該書具有大量教學設計實例、每個實例都有教學方法的引導、也有專家點評,同時配有教學課件和光碟。其中,光碟中含有大量的優質課上課視頻。
3.4.2 整合型套用設計模型 3.4.3 整合型套用設計實例 3.5 螢幕設計 3.5.1 螢幕界面的基本要素 3.5.2 螢幕界面設計 3.5.3 螢幕設計中應注意的問題 小結 習題 第4章 教學軟體的開發和實現 第5章 信息技術教學套用的...
第一節 國小信息技術課程的國際比較 第二節 我國信息技術教育的發展歷程 第三節 信息素養的來源與內容 第四節 國小信息技術課程目標與內容 思考題 第2章 國小信息技術課程的教學設計與組織 第一節 國小信息技術課程的特點及其教學原則 ...
的精神,根據上海市教委教研室2004年頒發的《上海市中等職業學校信息技術基礎教材編寫方案》(試行稿),以就業為導向,以能力為本位,引進美國富創天智(FUTUREKIDS)信息技術教育機構的教學設計理念組織編寫而成。
《信息技術新課程與教學》共分10章,主要內容包括:信息技術教育概述,信息技術新課程的教學目標和內容體系,教學原則與教學方法,信息技術新課程的教學模式,信息技術新課程的教學設計,信息技術新課程的素養與及培養,信息技術新課程評價,...
《信息技術教學參考:國中一至三年級(下冊)(配光碟)》用簡潔明了的形式介紹了教材各單元的教學目標、重點難點和學時安排,給出了每一課的教學目標,並對教材進行了分析,提供了明確的教學建議,特別是課堂引入的方式和可操作的教學設計...
1.2.2 教學內容 1.2.3 研究方法 1.3 信息技術教育的歷史與發展 1.3.1 國外中國小信息技術教育 1.3.2 我國中國小信息技術教育 思考練習 3 信息技術教學法 4 信息技術教學設計 5 信息技術課外活動 6 信息技術教學的測量與 ...
在具體教學實踐中,任課教師應根據本地與該校實際情況進行調整。各節教學要求和教學設計建議是《信息技術基礎教師用書》的重點。通過對各章的每一節教學要求的分析,幫助大家理解教科書的編寫思路,以及本節的具體教學目標。這裡還給出了...
該書是“中國小教師教學技能實訓系列教材”中的一本。本書從學科基礎、教學設計、課堂實訓三個方面分別系統闡述中國小信息技術課程地位、課程目標、內容體系、教學方法和信息技術教學設計的基本原理和方法,以及中國小信息技術教師必須具備的...