《作文教學讓作文語言美起來》是奉新五小提供的微課課程,主講教師是王志花。
基本介紹
- 中文名:作文教學讓作文語言美起來
- 提供學校:奉新五小
- 主講教師:王志花
- 類別:微課
《作文教學讓作文語言美起來》是奉新五小提供的微課課程,主講教師是王志花。
《作文教學讓作文語言美起來》是奉新五小提供的微課課程,主講教師是王志花。課程簡介作文教學是語文教學的重點內容,但對於教師而言,也是一個難點。學會一些技巧把作文語言寫得優美一點,是這節微課的重要內容。1設計思路通過讓學生欣...
作文教學是語文教學的組成部分。各級學校的語文教學都有這項內容,但要求不完全一樣。國小以學寫記敘文為主,也要學寫常用的套用文。練習把自己親身經歷的事情或把自己看到、聽到、想到的內容,用恰當的語言文字表達出來。既要培養學生用...
《讓新托福寫作的語言更美國:詞,句,段,篇》是2010年機械工業出版社出版的圖書,作者是慎小嶷。作者簡介 慎小嶷,英文名字叫Patrick,作者的朋友和學生們也經常叫作者Pat。長期在美國和加拿大兩地生活,以及在北京的5年零7個月的英語...
《名師教你寫優秀作文(五年級)(精華版)》要寫好作文,一個好的語文老師、一本好的作文指導書是不可或缺的。它可以成為我們發現生活的眼睛、結構文章的拐杖、雕琢語言的點金石。《名師教你寫優秀作文(五年級)(精華版)》由眾多名師...
該書適合國小高年級不同層次學生作文學習及教師作文教學參考。目錄 上篇 規律,讓文章有內容可寫 1 第一章 積材有招:觀察與閱讀 2 第一節 觀察,到生活中去 // 2 一、觀察力,積材的最直接能力 // 2 二、“四要求”, 讓...
習作:一件感觸最深的事 作者簡介 朱木郎,人稱“作文魔法師”,從教24年,以其獨特的作文教育理念和作文教學方法被《人民日報》《中國教育報》,浙江電視台、深圳衛視等媒體報導;曾受30多所學校邀請,做過40多場專場講座,其獨到的...
《特級教師手把手教小學生同步作文》是2013年山西教育出版社出版的圖書,作者是喬亞夢。內容簡介 本書根據課程標準關於三年級習作的要求,將幾個主流國小語文教材中的單元習作題目進行分類編排,請名師進行點撥,並精選學生優秀習作進行示範。
《聽故事學作文:小學生作文技巧大全》是2016年化學工業出版社出版的圖書,作者是劉學強。內容簡介 《聽故事學作文 小學生作文技巧大全》以教學大綱和現行教材為依據,緊密聯繫同學們的學習實際,運用生動有趣的小故事,全面介紹國小階段作文...
《方利民快樂作文教學26招》是2010年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是方利民。內容簡介 浙江省特級教師方利民多年來致力於國小快樂作文教學的理論與實踐探討,取得了巨大的成功。他在《方利民快樂作文教學26招》中詳細闡述了其開展快樂作文...
《作文三步法》是作文教學領域裡程碑式的成就,其意義重大而深遠。提出 傳統的作文教學和輔導,把字、詞、句教學和語言訓練放在首要位置的原因 , 就是他們對人類寫作能力結構有著錯位的理解 它給人的錯覺是 : 好作品就是由這些東西...
《開心作文:特級教師教你寫作文(7年級)》“技法點撥課”條分縷析講作文技巧,深入淺出的語言、精準到位的示例讓作文理論深入人心;“升級演練課”合格文與升級文大PK,在對比中分出優劣,在修改中學習作文方法;“答疑進行時”師生精彩...
《方洲新概念:名師教你輕鬆寫作文(8年級)》教你如何讓你的文章贏得閱讀老師的青睞。《方洲新概念:名師教你輕鬆寫作文(8年級)》技法實用,輔導精彩,多角度解讀滿分秘籍。《方洲新概念:名師教你輕鬆寫作文(8年級)》分類齊全,素材新鮮...
寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分,所以,在漢語教學過程中,對於學生寫作能力的培養十分重要。發現問題 1.辭彙量有限,不能細緻地進行表達:例如"我的媽媽是個好媽媽,她不但對我很好,她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。
該書立足於提高一線語文教師“童化作文”的教學能力,注重從兒童的生活和語言世界出發來進行教學,以符合兒童成長的規律。內容簡介 只有屬於兒童的生活,真正適合兒童生命成長的生活,才能使教學的空間得以延伸,兒童的言語和精神才能得以自然...
同齡 習作示範 愛嘮叨的媽媽 “音樂迷”老爸 “洋娃娃”老師 大嗓門奶奶 演雜技的小男孩 “黃豆”真逗!我們班的“幽仙”一個像男生的女生 名篇 經典珍藏 老王(節選)語言 素材積累 好詞 好句 好段 我來 大顯身手 第二課 教你...
創新作文正是在這種條件下應蘊而生。它採用創新思維,創新教學方法,培養學生的學習興趣,開掘學生寫作激情,展示學生寫作才華,圓學生作家夢想。十大標準 創新作文無論從題目、體裁、構思立意、思想觀點還是語言審美方面都表現出獨特的個性來...
本書與語文教材寫作要求配套,*的特色在凡是教材中要求寫的作文題,本書均有寫作指津,每個作文題都並配有5篇出自本年級學生所寫的同題作文。這些作文寫的是同齡人的生活,抒的是同齡人的感情,用的是同齡人的語言,你在寫作時不會...
基礎階段對作文的教學要求:能初步讀懂一幅或多幅畫意,根據畫面合理想像。一兩句話內容,不特別要求具體,意思表達清楚即可。培養孩子寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識感想。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到...