《作文七年級同步（第3版）》是機械工業出版社出版的圖書，作者是譚浩華
基本介紹
- ISBN：9787111038641
- 作者：譚浩華
- 出版社：機械工業出版社
- 出版時間：2006年7月
- 頁數：174
- 定價：16.5
- 裝幀：平裝
內容簡介
《錦囊妙解中學生語文系列•作文七年級同步(第3版)》由機械工業出版社出版。
作文七年級同步（第3版）
相關詞條
- 作文七年級同步（第3版）
《作文七年級同步（第3版）》是機械工業出版社出版的圖書，作者是譚浩華內容簡介《錦囊妙解中學生語文系列•作文七年級同步(第3版)》由機械工業出版社出版。...
- 中國國中生課本同步作文大全(七年級)
習作材料連結 名作精讀 1．這傢伙——流沙河自白 2．很久很久以前，有一個小姑娘 佳作示例 1．你是誰 2．我這個人 3．四個我 4．我還是個孩子 中考回應 1．噢，我明白了！2．淑女夢 3．我自信，我美麗 第二單元 習作訓練：...
- 七年級課堂同步作文
《七年級課堂同步作文》是2018年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 教材規定要寫的作文也寫不好，你如何能寫好中考作文？作文不過關，中考語文自然過不了關！ 本書與統編本語文教材寫作要求配套，*的特色在凡是教材中要求寫的...
- 國中語文同步作文:七年級上冊
《國中語文同步作文 七年級上冊》旨在使七年級學生積累寫作素材，學會寫符合一定要求的記敘文、說明文、議論文，並學會縮寫和擴寫。這本書包括學會記事、寫人要抓住特點、思路要清晰、發揮聯想和想像等章節，遴選了《怪老師》《最懂我的...
- 清華附中國中語文同步作文七年級
《清華附中國中語文同步作文七年級》是2022年清華大學出版社出版的圖書，作者是張偉、邱曉雲。內容簡介 《清華附中國中語文同步作文 七年級》是清華大學附屬中學（以下簡稱清華附中）國中語文教研組依據統編教材，回響“雙減”政策，為學生編寫...
- 同步作文七年級下冊
《同步作文七年級下冊》是2019年上海教育出版社出版的圖書，作者是馬玉文。內容簡介 本書由上海名師團隊編寫，與統編本語文教材七年級下冊的寫作要求配套，具有緊扣教材、突出實用，切中要害、突出理法，貫通內外、突出積累等特點。根據教材...
- 七年級課堂作文同步指導
七年級學期 單元寫作 熱愛生活熱愛寫作 作文題一：初秋時節(片段寫作) 題目要求［001］ 審題提示［001］ 作文指導［002］習作選編［002］秋月 九月的落葉 秋風來了 秋雨 秋之色 作文題二：進入中學的見聞感受 題目要求［006］...
- 國中生同步作文輔導文庫(七年級)(合訂本)
《國中生同步作文輔導文庫（七年級）（合訂本）》是2018年5月1日知識出版社出版的圖書，作者是陸可愛。編輯推薦 國中生同步作文集大成之作 特點：1、上冊下冊合訂全年能用。本書緊扣人教課標版單元習作題目編寫，上下冊合一，全面覆蓋，...
- 統編教材語文同步作文名師精講(七年級上冊)
《統編教材語文同步作文名師精講（七年級上冊）》是2018年華語教學出版社出版的圖書，作者是姜艷、顏小虎、李華平。內容簡介 《統編教材語文同步作文名師精講（七年級上冊）》根據統編語文教材七年級上冊的單元作文，由眾多一線教師進行詳細...
- 作文教程新課程同步達標作文
《作文教程新課程同步達標作文(七年級上冊)》是根據人教版語文教科書編寫，與教材的編寫理念和思路同步，並對教材思路作了深化與延伸。《作文教程新課程同步達標作文(七年級上冊)》分年級分單元編寫，對教材所要求的習作話題進行具體指導，...
- 同步作文名師好課:7年級
《同步作文名師好課：7年級》是2021年山西教育出版社出版的圖書。內容簡介 《同步作文名師好課》叢書涵蓋三年級至九年級統編語文教材上下冊的所有寫作訓練內容，共七冊。《同步作文名師好課》叢書每冊主要包括“名師說課”“課堂回放”和...
- 華簡教育·同步作文大講堂:7年級
《華簡教育·同步作文大講堂:7年級(第2代新課標)》由延邊人民出版社出版。圖書目錄 七年級（上）第一單元生活中學習寫作 我來到新班級 我在新班級 隱形的鎖鏈 與青春相遇 父親的半瓶酒 孝敬 孝敬 第二單元說真話抒真情 那一次，我...
- 交大之星·同步作文金鑰匙:7年級
《交大之星·同步作文金鑰匙:7年級(第1學期)》適合國中七年級第一學期使用。圖書目錄 第一單元 成長紀事 第二單元 故鄉情思 第三單元 唐詩精華（下）第四單元 山水清韻 第五單元 敢為天下先 第六單元 少年詩情 第七單元 技藝超群 ...
- 小學生同步作文(三年級上 RJ版旅行版)
《小學生同步作文（三年級上 RJ版旅行版）》是2020年湖南教育出版社出版的圖書，作者是開心作文研究中心。內容簡介 叢書將每個單元習作所涉及的全部寫作主題進行劃分，並一一進行輔導，針對性強。技法中的例子既包含課外習作中的例子，還...
