何朝峰(亳州學院副教授)

課題情況

1.主持完成廣西高校科研立項項目“民族地區中職貧困生自尊與資助方式偏好研究”（項目編號：201106LX582）；

2.主持在研廣西高校科研一般資助項目“智慧型手機使用對廣西少數民族地區大學生心理的影響”（項目編號：KY2015YB261）;

1.何朝峰，羅之勇.廣西仫佬族青少年民族認同的發展及影響因素.廣西民族研究，2013（2）.全國中文核心期刊，CSSCI來源期刊

2.何朝峰，羅之勇.仫佬族地區青少年民族認同與生活滿意度的關係.民族教育研究，2014（8）. 全國中文核心期刊，CSSCI來源期刊

3.何朝峰，劉雪珍.國中生數學成就目標與成就情緒的關係.教育評論, 2014(7). 全國中文核心期刊

4.何朝峰.國小五、六年級學生數學成就情緒的調查研究.教學與管理, 2014(6). 全國中文核心期刊

5.何朝峰,劉雪珍. 河池市中職貧困生資助方式的偏好研究.教育評論,2014(3). 全國中文核心期刊

6.何朝峰，李培.高校貧困生內隱自尊、外顯自尊與資助方式偏好性的關係. 重慶理工大學學報（社會科學），2011（4）

7.何朝峰. 外顯自尊與攻擊的關係：內隱自尊的調節作用. 重慶理工大學學報（社會科學），2013（1）

8.何朝峰,羅之勇.績效工資背景下農村國小教師生活滿意度調查研究.教育導刊，2014（1）

9.何朝峰. 毛南族地區農村小學生的樂觀現狀及思考.遵義師範學院學報, 2014(3)

10.何朝峰. 高校心理健康教育課程教學基本要求的不足與完善——基於積極心理學的視角.河池學院學報，2014(2)

11.何朝峰,趙國瑞.內傾等於不幸福嗎？河池學院學報，2012（5）

12.何朝峰，李培.成就目標的概念和測量存在的關係.哈爾濱學院學報，2011（11）

13.何朝峰，李培，秦淑平. 成就目標研究的歷史及面臨的問題.安慶師範學院學報（社會科學版），2009（9）

14.何朝峰,覃奠仁，李培.河池市農村留守兒童的情緒調節能力與社會行為.河池學院學報, 2010(1)

15.何朝峰，李培.民族地區大學生自我表露調查.河池學院學報,2014(1)

16.何朝峰,熊承清.論成績目標對學生的影響.安陽師範學院學報,2007(3)

17.何朝峰,劉雪珍.仫佬族地區普通高中生命教育的現狀與對策.河池學院學報,2013(6)

18.何朝峰.仫佬族文化的社會教育傳承.民族論壇,2014(5)