休閒障礙是一個非常新的辭彙。通常指兒童和青少年易於沉迷於網路，電子遊戲，電視而對通常比較受大眾媒體推崇的休閒項目如：閱讀，音樂欣賞（通常為古典音樂）和戶外休憩等的接受障礙的現象。
基本介紹
- 中文名：休閒障礙
- 外文名：Leisure barrier
- 特指：兒童和青少年易於沉迷於網路
- 原因：閱讀，音樂欣賞
產生原因,可能的解決辦法,
產生原因
調查指出，小學生休閒時間幾乎都在看電視、上網、打電子遊戲，閱讀報紙、雜誌的時間很少，另外也引述個案訪談的數據，指出小學生會通過網路與社會溝通，且有上萬名小學生曾跟網友見面。
同樣是休閒項目，看電視、上網等，經常被給予負面的社會評價，媒體每隔一陣子就通過報導，來強調這兩種休閒偏好的高度風險性，並特別常以兒童、青少年為對象；而閱讀、音樂欣賞（特別是古典音樂）、戶外遊憩等，被賦予的社會評價就沒那么負面，甚至進一步地，這些休閒偏好還常有正面評價。為什麼孩子們普遍不再從事被社會大眾所普遍接受的休閒活動呢。實際上是現代社會生活對這些孩子的正面休閒活動起了阻礙的作用，也就是休閒障礙。反而那些電視，多媒體，上網能夠容易的更加吸引到孩子們的注意力。
具體來說，現代社會小學生從事閱讀、音樂欣賞等課餘活動時，會遭遇到很大的限制。譬如我們常說，現在人都喜歡從事不花腦力的休閒活動，這就很有可能的結果是，小學生對閱讀、音樂欣賞等活動興趣偏低。
換言之，也許對現在的小學生來講，報紙、雜誌、漫畫等書籍刊物的閱讀，會是吃力的、不舒服的、讓人厭煩的、索然無味的，而古典音樂欣賞，很多的成年現代人都覺得聽不懂一樣，對小學生也可能是難以理解的、聽不懂的。
當然，父母親友之引導，這個社會關係網路的缺乏，也是降低小學生對閱讀、古典音樂欣賞涉入程度的一個障礙因素，小學生讀報紙、雜誌的休閒偏好，可能需要父母親從旁引導去培養，而欣賞古典音樂則更是需要。只是，恐怕現在很多小學生的父母，平常生活的節奏很快，他們也缺少動力和經驗來培養孩子建立正確的休閒生活觀。
可能的解決辦法
至於媒體、家長常憂心忡忡的“小學生對上網、看電視、打電子遊戲關注過高”的現象，不用說，當然是因為對小學生來講，上網、看電視、打電動並不讓人感到吃力，二來這三種休閒活動，都比較不需要大人的引導就可從事，三來都不是小學生自己出錢或者費用彈性、場地設備獲取容易，也沒有氣候限制。
Blog（部落格）也是同樣的道理，因為部落格多半沒有進入、架設的門檻，而且也沒有文章最少幾字的限制，小學生當然可以輕易地，對部落格的休閒活動有所涉入，而部落格本身又有“社群互動傳播”的功能，因此就可能衍生出各種社會行為。也就是說，小學生感受不到部落格的休閒障礙。
職是，我覺得光是父母陪同孩子上網、看電視恐怕還是不夠，根本之道還是要設法讓小學生覺得，閱讀、聽古典音樂等是很有趣的、能夠勝任的。所以，這個社會問題的因應，簡單地說就是“休閒教育”這種事情，其他的都是細節問題。
