《今天,可以這樣做班主任》是2014年南京大學出版社出版的圖書,作者是趙國忠。
基本介紹
- 中文名:今天,可以這樣做班主任
- 作者:趙國忠
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:2014年12月
- 頁數:232 頁
- 定價:29.6 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787305142178
- 編輯:紀玉媛
《今天,可以這樣做班主任》是2014年南京大學出版社出版的圖書,作者是趙國忠。
《今天,可以這樣做教師》是2013年南京大學出版社出版的圖書,作者是趙國忠。內容簡介 在中國、在世界,有這樣的教師,他們是智慧的化身,他們個個身懷“絕技”,他們把最平凡、最普通的教師教育教學工作和生活演繹得有聲有色,演繹得...
《今天,我們怎樣做班主任:優秀班主任成長之路》內容簡介:長期以來,人們習慣於把教師的形象描繪為燃燒自己照亮別人的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……這些形象往往是高大、神聖但卻不可親近,離普通人的生活相去甚遠,在學生眼裡...
第一輯 班主任如何提高專業水平 1.我國班主任工作的病灶在哪裡 2.班主任專業水平的三個層次 3.班主任專業培訓中存在的問題 4.探尋班主任專業成長的路徑 5.提高班主任專業素質不能光靠“激勵”6.“激情”不是班主任專業素質的主要內容 7...
《今天,我們怎樣做班主任》是2009年寧波出版社出版的圖書,作者是周達章。基本資料 作 者:周達章 主編 出 版 社:寧波出版社 出版時間:2009-1-1 版 次:2 頁 數:332 字 數:270000 印刷時間:2009-1-1 開 本:大32...
《今天,我們怎樣做班主任——優秀班主任成長敘事》全書涵蓋初任班主任需要面對的三個問題、班級教育氛圍的營造、班主任教育機智的具體體現、班主任自我成長關鍵字、優秀班主任成長敘事等五方面的內容。通過夾敘夾議的敘事方式講述一線班主任的...
《中等職業學校卷-今天·我們怎樣做班主任》是2006年12月上海華東師範大學出版社出版的圖書,作者是班華、匡瑛、朱倩倩、崔景貴。內容簡介 《全國中國小班主任培訓用書·班主任專業化·今天我們怎樣做班主任:中等職業學校卷》內容簡介:職業...
那么作為班主任,該從哪些方面來做課堂以外的準備呢?愚以為,可以根據孩子們的切身需要準備一個“百寶袋”,裡面可以裝以下物品。風油精或萬金油。孩子們因傷風感冒引起頭痛、頭暈、鼻塞等症狀時,你可以在他們的太陽穴上或者是鼻孔外面塗抹...
《就這樣當班主任》是2019年長江文藝出版社出版的圖書,作者是魏書生。內容簡介 本書匯集了著名教育家魏書生近40年的班級管理經驗、師生交流經驗和強化學生綜合能力的經驗,是他對自己班主任工作實踐的一個總結。全書分別從為師之道、班級...
為作者對在擔任班主任的工作過程中的一系列創新方法和故事集,對他的教育教學的理念和方法有較詳細的介紹,其他班主任、老師和家長可借鑑其方法,對學生進行良好的教育。《孩子可以這樣教:班主任工作手記》以故事的形式講述教育當中出現的...
《班主任,可以做得這么有滋味(修訂版)》是中國人民大學出版社2019年7月出版的圖書,由源創圖書策劃,作者是鄭英。內容簡介 本書立足於班主任的常規工作,在熟悉的地方探尋美麗的風景。作者以細膩包容的情懷,通過具體的教育言行承載厚重...
《一隻菜鳥的飛翔——我這樣做班主任》是2018年9月6日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是楊雪瑤。內容簡介 年輕教師在其職業生涯的初始,總會遇到各種各樣的問題,經歷不可避免的失敗,產生理想與現實之間的迷茫與苦悶。本書以教育敘事的...
《做專業化班主任的100個怎么辦》是楊連山編寫的教育類圖書,這 本書包括自我完善(22個專題)、治班方略(21個專題)、呵護心靈(18個專題)、德育心語(13個專題)、藝術方舟(26個專題),對崗後處在“成熟期”和“骨幹期”...
《班主任·可以做得這么有滋味》是2012年教育科學出版社出版的圖書,作者是鄭英。本書介紹了作者的班主任工作的管理過程實踐與思考。內容簡介 《班主任,可以做得這么有滋味》立足於班主任的常規工作,在熟悉的地方探尋美麗的風景。作者以細膩...
《好班主任是這樣煉成的》是2011年湖南師範大學出版社出版的圖書,作者是黃佑生、蘇啟平。該書主要講述了如何成為一名優秀的班主任。內容簡介 並不是每個班主任都能成為優秀班主任或名班主任,但在普通和平凡中每個人可以成為學生生命中的...
《今天怎樣做德育》是教育科學出版社出版的圖書,作者是張萬祥。內容簡介 德育工作到底該怎么開展,是教師普遍感到為難的問題。本書關注的都是教師在教育教學過程中遇到的常見、普通的卻又有些棘手、難於處理的問題。若不及時解決,小則...
主編有《班主任工作研究》、《青年班主任在成長》、《21世紀巨人搖籃》(素質篇)等多部著作。目錄 完善自我 1.要不斷完善自身人格該怎么辦?2.要提高自身專業化水平該怎么辦?3.心理素質不理想怎么辦?4.與任課教師不能通力合作怎么辦...
有此五者,一個推人奮進的班風一定能形成。班風形成的原因 班風的形成一般是由班主任帶頭,品格風尚良好的學生為輔而自然形成的。然而其中品行惡劣的學生則會帶頭破壞良好的班風,因而形成差的班風。班風的作用 班風的作用不容忽視,一個...