基本介紹
- 中文名：人體結構功能與健康
- 類別：慕課
- 授課平台：智慧樹網
- 首開時間：2019秋冬
- 授教老師：何峰、尹苗、孫海基、王秀松、王敏、周雷
- 建設院校：山東師範大學
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課程性質
課程背景
2017年10月18日，習近平總書記在十九大報告中指出，實施健康中國戰略。強調“沒有全民健康，就沒有全面小康。把人民健康放在優先發展的戰略地位”。當代社會中，多種慢性疾病患者呈現年輕化趨勢，中青年群體中頻發“過勞死”現象，日益緊張的醫患關係，無不凸顯出大眾科學健康教育的缺失。“亞健康”問題在學生當中並不少見，良好的健康狀況是高效率學習和優質生活的保障。
適應專業
人體結構功能與健康課程適用公共衛生與預防醫學類學生學習。
課程簡介
人體結構功能與健康課程共九章，第一章為序言，對現代社會居民的健康狀況和健康問題進行分析；第二章為外皮系統與健康，介紹皮膚各層及附屬器官的基本結構和功能；第三章為運動系統與健康，對運動系統的常見疾病發生和預防進行全面的講解；第四章為循環系統，對常見的心血管疾病流行病學、臨床特點、治療和預防等進行的綜合分析；第五章為呼吸系統與健康，介紹呼吸系統器官的結構和功能，對普通感冒和流感這兩種常見的呼吸疾病進行了對比分析；第六章為消化系統與健康，對常見消化系統的疾病臨床特點及預防等進行了解析；第七章為血液與健康，介紹血液的成分、血液的理化特性以及血型和獻血等內容；第八章為神經系統與健康，介紹神經系統各組成部分的結構和功能特點，並對大眾關注的部分神經和精神疾病進行講述；第九章為內分泌系統與健康，對重要的內分泌組織和器官的結構進行講述，探討常見內分泌疾病的成因及預防。
課程大綱
第一章 序言 1.1健康中國在行動 1.2做自己最好的醫生 第二章 外皮系統與健康 2.1表皮：眾人矚目的“膚淺”之處 2.2曬，還是防曬——這是個問題 2.3角質層——不可隨意去除的“死皮” 2.4真皮——“皮厚質量好”，說的是我 2.5毛髮和指甲——不只是“顏值”擔當 2.6汗腺和皮脂腺——出汗和出油的健康問題 2.7駐顏有術——談皮膚的基礎保健 第三章 運動系統與健康 3.1“骨”的解析 3.2骨質疏鬆症——無聲無息的疾病 3.3關節——動過則損，靜過則廢 3.4人體骨骼“地圖” 3.5腰椎間盤突出——並不令人期待的“突出” 3.6穿對鞋，走健康之路 3.7骨骼肌——越練越強大 第四章 循環系統 4.1心臟的結構——看透人“心” 4.2心之泵——比你想像要強大 4.3第一“殺手”冠心病：危險因素及預防 4.4心絞痛——心痛不如行動 4.5血管——“動”（脈）、“靜”（脈）有別 4.6高血壓——冰山上的一角 第五章 呼吸系統與健康 5.1從鼻到肺——呼吸之“道” 5.2呼吸運動，沒那么簡單 | 5.3教你深慢呼吸——呼吸的健康秘訣 5.4感冒（上呼吸道感染）——你一定生過的病 5.5流感——此“感冒”非彼“感冒” 第六章 消化系統與健康 6.1消化概述——食五穀雜糧，防腸道疾病 6.2口腔和潰瘍——你是我這裡永遠的痛 6.3牙齒和舌——“極堅鋼”和“極柔軟” 6.4胃——保“胃”健康，遠離幽門螺桿菌 6.5小腸和胰腺——消化吸收的主力軍 6.6大腸——消化道的多事之地 第七章 血液與健康 7.1血液的成分——生命之水 7.2血液的理化特性和健康——穩態是關鍵 7.3血型和獻血——醫學發展的里程碑 第八章 神經系統與健康 8.1神經系統——最重要的聯絡和控制系統 8.2神經元——能夠傳遞信息的細胞 8.3脊髓和相關疾病——你聽說過“冰桶挑戰”嗎 8.4腦的結構和功能（1）——腦幹，間腦&小腦 8.5腦的結構和功能（2）——大腦 8.6周圍神經和相關疾病 8.7情感障礙：抑鬱症 第九章 內分泌系統與健康 9.1內分泌系統——激素調節很重要 9.2下丘腦和垂體——內分泌的司令部 9.3甲狀腺功能和健康——不“減”不“亢”才算好 9.4胰島素和糖尿病——“三多一少”真煩惱 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 參與人數 |
|---|---|---|
第1次開課 | 2019秋冬 | 1461 |
第2次開課 | 2020春夏 | 5114 |
第3次開課 | 2020秋冬 | 835 |
第4次開課 | 2021春夏 | 待定 |
第5次開課 | 2021秋冬 | 招生中 |
據2021年6月智慧樹官網顯示，該課程授課教師均為何峰、孫海基、王秀松、尹苗、王敏、周雷，學時安排均為29個學時。 | ||
課程特色
課程設計原則
1、闡明結構、功能、障礙和維護之間的內在關係；
2、把理解和探索健康行為模式融入教學全過程；
3、從普遍存在和青年關注的健康問題入手，探索應對方案。
教學目標
1.掌握人體各系統主要器官的結構、功能和疾病表現形式；
2.了解常見、慢性身心疾病的臨床表現、發病原因、治療策略和預防措施；
3.從意識層面主動接受健康教育和健康理念，自覺踐行健康的行為和生活方式”。
考核標準
平時成績50分
平時成績=學習進度分（15.0分）+學習行為分（35.0分）
章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
第一章 單元測試 | 4 | 0.2 |
第二章 單元測試 | 24 | 1.4 |
第三章 單元測試 | 20 | 1.2 |
第四章 單元測試 | 20 | 1.2 |
第五章 單元測試 | 20 | 1.2 |
第六章 單元測試 | 20 | 1.2 |
第七章 單元測試 | 20 | 1.2 |
第八章 單元測試 | 24 | 1.4 |
第九章 單元測試 | 20 | 1.0 |
見面課成績0分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值
單項類目名稱 | 單項滿分 |
|---|---|
暫無內容 | |
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
採用線上期末考試形式作為期末考試成績
試卷：教程考試
教師簡介
何峰，山東師範大學生命科學學院副教授，教育碩士導師，主講人體解剖生理學、針灸學和健康等課程。
尹苗，山東師範大學生命科學學院教授，研究生院副院長，主講中學生物學教學論、微格教學等課程。
孫海基，山東師範大學生命科學學院教授，博士生導師。
王秀松，山東師範大學生命科學學院講師，碩士生導師，主講神經生物學、人體解剖生理學等課程。
王敏，臨床醫學博士，教授，從事帕金森病大鼠模型的相關病理研究。
周雷，濟南大學生物科學與技術學院講師，主講普通動物學、免疫學等課程。
