《青少年科普讀本(人體):人體破解人體密碼》將從人體常識、皮膚和毛髮、骨骼和肌肉、肺與心臟、循環系統、食物和消化、神經與感覺、生殖系統等方面，為你一一解答，告訴你如何破解人體的密碼。人體是怎樣構成的？為什麼說牙齒是人的“身份證”？過分安靜為什麼反而對人體不利？皮膚的構造是怎樣的？人體的溫度是怎樣調節的？眉毛和睫毛有什麼作用？人的頸椎的結構是怎樣的？人的循環系統是怎樣的？牙齒的結構是怎樣的？舌頭的功能有哪些？記憶力與學習的關係怎樣？個性與智力的關係如何？
基本介紹
- 書名：青少年科普讀本: 人體破解人體密碼
- 出版社：合肥工業大學出版社
- 頁數：167頁
- 開本：16
- 作者：王光軍
- 出版日期：2009年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565000829, 7565000825
圖書目錄,文摘,
圖書目錄
人體常識
人體是怎樣構成的
直立對人類有什麼作用
人體最大的單一器官是什麼
輸血為什麼也要對號入座
血管的作用是什麼
為什麼心臟離體還能跳
為什麼說牙齒是人的“身份證”
什麼是生物體內的發電站
為什麼說人靠大腦左半球說話
為什麼無頭動物也能學習
什麼是人的立體視覺
“十聾九啞”的生理依據是什麼
過分安靜為什麼反而對人體不利
南方人和北方人形體為什麼不同
奧坎基查人的皮膚為什麼呈藍色
為什麼高溫作業對人體有害
生物進化論的創始人是誰
誰是遺傳學始祖
發現微生物的人是誰
共創細胞學說的是哪兩個人
微生物學鼻祖是指誰
首倡優生學的人是誰
摩爾根的遺傳學成就有哪些
追溯生命起源的人是誰
張香桐的生理學成就有哪些
皮膚和毛髮
保護人體的外套——皮膚
皮膚的構造是怎樣的
皮膚有感覺嗎
人體的溫度是怎樣調節的
人體的皮脂腺有什麼作用
皮膚的顏色是怎樣形成的
挫傷是怎么回事
傷口是怎樣癒合的
為什麼皮膚會起皺
什麼是“雞皮疙瘩”
皮膚是怎樣變成棕褐色的
痤瘡是怎樣引起的
雀斑和痣是怎么回事
腳癬是怎么回事
有相同的指紋嗎
指甲的結構及作用
毛髮的結構及作用
頭髮的養護常識知多少
鬍鬚是怎么回事
眉毛和睫毛有什麼作用
骨骼和肌肉
人體的骨骼是怎樣的
骨頭的成分有哪些
骨頭的結構是怎樣的
人的骨頭是怎樣增長的
人的骨頭會減少嗎
人的顱骨的結構是怎樣的
人的頸椎的結構是怎樣的
人的腰椎是怎樣的
骨折常識知多少
人的關節常識知多少
椎間盤滑脫是怎么回事
肌肉與人體常識知多少
肌肉有哪些種
肌肉與運動
肺與心臟
肺的結構及其在人體中的作用
人是怎樣呼吸的
扁桃體：人體健康的“門衛”
呼吸道的三道“防線”
什麼是氣管與支氣管
肺泡：氣體交換的“交易所”
人是怎樣說話的
人的血管有多長
人的血液是怎樣循環的
血液對人體的作用有哪些
循環系統
人的循環系統是怎樣的
心臟的結構及功用
什麼是冠狀動脈
血壓知識知多少
脈搏是怎么回事
心臟的內分泌功能
食物和消化
食物的消化過程
牙齒的結構是怎樣的
牙齒的生長過程是怎樣的
舌頭的功能有哪些
並不筆直的食管
正確認識我們的胃
分泌膽汁的肝臟
人體內的廢物是怎樣排泄的
神經與感覺
味覺是怎樣產生的
觸覺是怎樣產生的
視覺是怎樣產生的
聽覺是如何產生的
嗅覺是怎樣產生的
神經與大腦
醒著與睡著
腦部的構造是怎樣的
大腦的功能有哪些
人的神經系統是怎么回事
做夢是怎么回事
記憶力與學習的關係怎樣
個性與智力的關係如何
生殖系統
男性生殖器官常識知多少
女性生殖器官常識知多少
人是怎么懷孕的
分娩的過程及方式
人體之謎
長尾巴的孩子
與死神“擦肩而過”
連體人之謎
被密封5300年的“冰人”
人體是怎樣構成的
直立對人類有什麼作用
人體最大的單一器官是什麼
輸血為什麼也要對號入座
血管的作用是什麼
為什麼心臟離體還能跳
為什麼說牙齒是人的“身份證”
什麼是生物體內的發電站
為什麼說人靠大腦左半球說話
為什麼無頭動物也能學習
什麼是人的立體視覺
“十聾九啞”的生理依據是什麼
過分安靜為什麼反而對人體不利
南方人和北方人形體為什麼不同
奧坎基查人的皮膚為什麼呈藍色
為什麼高溫作業對人體有害
生物進化論的創始人是誰
誰是遺傳學始祖
發現微生物的人是誰
共創細胞學說的是哪兩個人
微生物學鼻祖是指誰
首倡優生學的人是誰
摩爾根的遺傳學成就有哪些
追溯生命起源的人是誰
張香桐的生理學成就有哪些
皮膚和毛髮
保護人體的外套——皮膚
皮膚的構造是怎樣的
皮膚有感覺嗎
人體的溫度是怎樣調節的
人體的皮脂腺有什麼作用
皮膚的顏色是怎樣形成的
挫傷是怎么回事
傷口是怎樣癒合的
為什麼皮膚會起皺
什麼是“雞皮疙瘩”
皮膚是怎樣變成棕褐色的
痤瘡是怎樣引起的
雀斑和痣是怎么回事
腳癬是怎么回事
有相同的指紋嗎
指甲的結構及作用
毛髮的結構及作用
頭髮的養護常識知多少
鬍鬚是怎么回事
眉毛和睫毛有什麼作用
骨骼和肌肉
人體的骨骼是怎樣的
骨頭的成分有哪些
骨頭的結構是怎樣的
人的骨頭是怎樣增長的
人的骨頭會減少嗎
人的顱骨的結構是怎樣的
人的頸椎的結構是怎樣的
人的腰椎是怎樣的
骨折常識知多少
人的關節常識知多少
椎間盤滑脫是怎么回事
肌肉與人體常識知多少
肌肉有哪些種
肌肉與運動
肺與心臟
肺的結構及其在人體中的作用
人是怎樣呼吸的
扁桃體：人體健康的“門衛”
呼吸道的三道“防線”
什麼是氣管與支氣管
肺泡：氣體交換的“交易所”
人是怎樣說話的
人的血管有多長
人的血液是怎樣循環的
血液對人體的作用有哪些
循環系統
人的循環系統是怎樣的
心臟的結構及功用
什麼是冠狀動脈
血壓知識知多少
脈搏是怎么回事
心臟的內分泌功能
食物和消化
食物的消化過程
牙齒的結構是怎樣的
牙齒的生長過程是怎樣的
舌頭的功能有哪些
並不筆直的食管
正確認識我們的胃
分泌膽汁的肝臟
人體內的廢物是怎樣排泄的
神經與感覺
味覺是怎樣產生的
觸覺是怎樣產生的
視覺是怎樣產生的
聽覺是如何產生的
嗅覺是怎樣產生的
神經與大腦
醒著與睡著
腦部的構造是怎樣的
大腦的功能有哪些
人的神經系統是怎么回事
做夢是怎么回事
記憶力與學習的關係怎樣
個性與智力的關係如何
生殖系統
男性生殖器官常識知多少
女性生殖器官常識知多少
人是怎么懷孕的
分娩的過程及方式
人體之謎
長尾巴的孩子
與死神“擦肩而過”
連體人之謎
被密封5300年的“冰人”
文摘
為什麼說人靠大腦左半球說話
人是靠大腦左半球說話的。這是100多年前，法國神經科醫生布朗克發現的。為了紀念他的功績，這部分腦區被命名為“布朗克區”。
一天，有位奇怪的病人來找布朗克大夫看病，進來時什麼話也不說。布朗克問他：“你有什麼需要我幫助嗎？”病人還是一言不發。後來，患者用文字告訴大夫：他既不聾也不啞，過去是能說話的，後來突然在一場大病中失掉了語言表達能力。這位“有口難言”的患者引起了布朗克大夫的極大興趣和同情，於是決心要把病因弄個水落石出。他堅持給患者治療，從未間斷，直到患者死去。後來經屍體解剖，布朗克大夫終於發現，這個病人的大腦左半球的某些組織發生了嚴重病變。布朗克激動地說：“原來人是靠左半球說話的。”
布朗克的發現，經過神經生理學家的多次實驗和驗證，確認布朗克發現的這一皮層區域是大腦皮層中專管語言運動的中樞。如果語言運動中樞發生病變，就會形成“失語症”。
以後研究發現，左半球的語言中樞有四個部位，分別管看字、聽話、寫字、說話。哪個部位發生病變，相應機能就會喪失。例如有的老年病人能看書但不能寫字；有人不能說話，卻能寫字表達。
為什麼無頭動物也能學習
每當我們的學習成績不佳時，常常會聽到來自長輩的指責：你怎么不多動動腦筋呢？不錯，我們日常學習主要靠的是大腦的積極活動。但是，學習並非都要有腦子不可。
有人用無頭的蝗蟲做過一個有名的實驗——無頭蝗的肢體位置學習實驗，證明了切去頭部的蝗蟲，肢體並沒有死，而且經過訓練還能學會新的技能。
實驗是這樣進行的：取兩隻蝗蟲，切去它們的頭，在它們的腿上安裝刺激電極。將其中的一隻做實驗對象，另一隻做對照。如果實驗目的是要動物學會抬腿，那么每當實驗動物的腿放下時就及時給以電刺激，以示懲罰，直到它的腿抬起為止。在每次電擊實驗對象的同時，對照動物也同時被電擊，但不管它的腿是否抬起。過一會若實驗動物的腿又放下了，於是又再度受到電擊，這樣訓練幾十分鐘，無頭蝗就能明白實驗是要它抬腿的，於是它就把腿抬高不放下了。這個實驗效果只發生在實驗對象動物的肢體上，作為對照的動物是學不會的。這是因為實驗對象動物，在實驗中受到的刺激是賞罰分明的，而對照動物受到的刺激完全是隨機的，它無法弄明白刺激的原因，所以什麼也學不會。由此看來，過去巴甫洛夫認為“條件反射的基礎是大腦皮層暫時神經聯繫的接通”的理論，需要作些修改了。
人是靠大腦左半球說話的。這是100多年前，法國神經科醫生布朗克發現的。為了紀念他的功績，這部分腦區被命名為“布朗克區”。
一天，有位奇怪的病人來找布朗克大夫看病，進來時什麼話也不說。布朗克問他：“你有什麼需要我幫助嗎？”病人還是一言不發。後來，患者用文字告訴大夫：他既不聾也不啞，過去是能說話的，後來突然在一場大病中失掉了語言表達能力。這位“有口難言”的患者引起了布朗克大夫的極大興趣和同情，於是決心要把病因弄個水落石出。他堅持給患者治療，從未間斷，直到患者死去。後來經屍體解剖，布朗克大夫終於發現，這個病人的大腦左半球的某些組織發生了嚴重病變。布朗克激動地說：“原來人是靠左半球說話的。”
布朗克的發現，經過神經生理學家的多次實驗和驗證，確認布朗克發現的這一皮層區域是大腦皮層中專管語言運動的中樞。如果語言運動中樞發生病變，就會形成“失語症”。
以後研究發現，左半球的語言中樞有四個部位，分別管看字、聽話、寫字、說話。哪個部位發生病變，相應機能就會喪失。例如有的老年病人能看書但不能寫字；有人不能說話，卻能寫字表達。
為什麼無頭動物也能學習
每當我們的學習成績不佳時，常常會聽到來自長輩的指責：你怎么不多動動腦筋呢？不錯，我們日常學習主要靠的是大腦的積極活動。但是，學習並非都要有腦子不可。
有人用無頭的蝗蟲做過一個有名的實驗——無頭蝗的肢體位置學習實驗，證明了切去頭部的蝗蟲，肢體並沒有死，而且經過訓練還能學會新的技能。
實驗是這樣進行的：取兩隻蝗蟲，切去它們的頭，在它們的腿上安裝刺激電極。將其中的一隻做實驗對象，另一隻做對照。如果實驗目的是要動物學會抬腿，那么每當實驗動物的腿放下時就及時給以電刺激，以示懲罰，直到它的腿抬起為止。在每次電擊實驗對象的同時，對照動物也同時被電擊，但不管它的腿是否抬起。過一會若實驗動物的腿又放下了，於是又再度受到電擊，這樣訓練幾十分鐘，無頭蝗就能明白實驗是要它抬腿的，於是它就把腿抬高不放下了。這個實驗效果只發生在實驗對象動物的肢體上，作為對照的動物是學不會的。這是因為實驗對象動物，在實驗中受到的刺激是賞罰分明的，而對照動物受到的刺激完全是隨機的，它無法弄明白刺激的原因，所以什麼也學不會。由此看來，過去巴甫洛夫認為“條件反射的基礎是大腦皮層暫時神經聯繫的接通”的理論，需要作些修改了。
