人格範型是人格心理學基本概念。指一些研究人格的學者或某一學術共同體共同持有的觀點、共同採用的研究方法和探討問題的習慣。主要包括人格理論觀點、人格研究程式和人格評鑑程式。主要有：精神分析范型。特質論范型。學習論范型。現象學范型。
主要有：(1)精神分析范型。弗洛伊德創立的經典精神分析強調潛意識、性本能等人格動力的重要性；主要研究人格結構的三個系統，即本我、自我和超我的關係以及焦慮、防禦機制、早期經驗對人格發展的作用等問題；採用臨床個案研究、夢的分析、自由聯想和投射測驗等評鑑技術研究人格。新精神分析雖反對弗洛伊德以泛性論為動力的生物主義和對人的悲觀主義，強調自我的重要性以及社會和文化因素對人類行為的重大影響，但其基本概念仍未脫離弗洛伊德的經典精神分析。(2)特質論范型。強調人的個體差異和個體的整體功能，以特質來概括行為跨情境的一致性和跨時間的持續性；主要探討特質的分類、表現和產生基礎；採用因素分析、多變數分析及自陳測驗等評鑑技術研究人格。(3)學習論范型。強調個體的外部力量，忽視個體的內部動力，把個體的行為差異視為學習的結果；主要研究行為習得問題；採用嚴格的實驗法研究有機體行為習慣的形成和變化。(4)現象學范型。關注人的主觀經驗以及個人對人生、世界的看法，不關心人的動機、特質、強化史或對行為的預測；對當前經驗進行描述而不加以解釋，採用訪談和自我報告等評鑑技術探討人格。同一種研究范型中的心理學家在研究對象和研究方法上具有一致或相近的觀點，但在其他具體問題上亦存在分歧。每一種研究范型都是探討人格的途徑，各種研究范型均存在合理和不合理因素。
